哦,香雪导学案定稿

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1、《哦，香雪》导学案高一语文设计：刘南南时间：2015年11月2日【学习目标】1．教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3．理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。【学习重难点】1．理解小说折射出的时代信息。2．品味小说清新淡雅的语言特色。【学习方法】指导阅读法、讨论法【课时安排】2个课时第一课时【学习重点】1、掌握文学常识和重点字词。2、读通文章，理清文章思路。【学习过程】一、【知识链接】1、作家剪影

2、：铁凝（1957年—）当代作家。现为中国作家协会主席，河北省作家协会主席。主要著作有：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖：中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖；电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。2、了解写作背景，帮助理解课文内容：《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿

3、沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，1摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。在小说中，作家以女性特有的细腻、敏感突现了作品的抒情风格。今天就让我们一起来欣赏这篇美丽的小说和一群美丽的姑娘。二、【自主学习】自读文章，给下列加点的字注音：给．予()娇嗔．()虔．诚()温馨．()怂．恿．()皱褶．（）斟．酌．（）搡．（）嘟．囔．（）悸．动（）吸吮．（）皎．洁（）磨磨蹭．蹭．（）窸．窣．（）隧．道（）咋．呼（）三

4、、【感知文章，合作学习】（一）小说主要通过哪几个故事情节表现的呢？（二）火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？（三）火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？（四）“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？2第二课时【学习重点】1．掌握整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3.品味小说清新淡雅的语言特色。【学习过程】一、检测字词和文学常识二、合作学习，探讨文章（一）整体感知人物形象：1．请大家通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，

5、山村里的姑娘们都有着怎样的表现？2．她们感兴趣的东西是一样的吗？3．香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？4．怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？5．如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个呢？（二）鉴赏人物形象：小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写和心理描写是怎样刻画人物的3呢？1．分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格？从哪些话

6、语里表现出来的？2．分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论下列景物描写烘托了香雪的哪些心理活动？为什么写的这么详细？（1）第71自然段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——（2）第74自然段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”——（3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨

7、树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——（4）第76自然段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——（三）品味小说的语言作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。品味下列句子的含义：1．哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！2．望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，