心理学试题库选择题答案3

心理学试题库选择题答案3

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1、.....山东省2012年教师招聘考试心理学模拟练习1.心理学是一门(D)。A、自然科学B、社会科学C、既不是自然科学也不是社会科学D、介于自然科学和社会科学之间的中间科学或边缘科学2..个性倾向性是心理学的研究对象之一,以下属于个性倾向性的是(A)A.动机B.气质C.性格D.能力3.以下属于个性心理特征的选项(D)A.兴趣B.动机C.价值观D.性格4.感知觉属于(A)A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征5.科学心理学的创始人是(B)A.弗洛伊德B.冯特C.艾宾浩斯D.马斯洛6.1879年在德国莱比锡大学创立心理学实验室,

2、使心理学成为独立科学的伟大人物是哪个?(A)A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛7.机能主义心理学强调心理学的研究对象是(D)A.意识的结构B.意识的整体C.意识的体验D.意识的功能8.被称为西方心理学“第一势力”的心理学流派是(C)A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学9.“整体大于部分之和”,这是(B)的观点。A.构造主义心理学B.格式塔心理学C.精神分析学派D.认知心理学10人本主义心理学认为(C)。学习参考.....A.整体大于部分的相加,应从整体上研究心理现象B.人是信息加工的系统,应从信息加

3、工的观点研究人的认知活动C.人有自我实现的需要,应重视人自身的价值D.适应环境才能生存,应研究心理在适应环境中的作用11.学生上课时没有听老师讲课而是在下面集中精力看小说,这种现象属于注意的(B)A.注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的集中12.两个学生在听报告的过程中交头接耳,互相说笑。这属于注意的(B)A.转移B.分散C.分配D.起伏12.教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书,一会儿在本子上写什么,你认为这位小学生这时的注意状态是()A.稳定的B.起伏的C.转移的D.分散的13.在上课时,一些学生并不能自始至终

4、全神贯注地听讲,常常“走神”。这属于注意的(D)A.转移B.分散C.分配D.起伏13.司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的______特性的表现。(C)A.分散B.转移C.分配D.起伏14.学生上课时一边听课一边记笔记,这属于注意的(C)A.转移B.分散C.分配D.起伏15.正在看电视,听见电话响了,这是(A)。A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的转移D.注意的分配16.注意分配的条件包括(C)。A.所从事的活动必须用同一种心理操作来完成B.所从事的几种活动之间应该没有关系C.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的D.所从事的活动必须

5、在同一感觉道内完成17.在教学过程中,大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的,这种注意叫(A)学习参考.....A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.注意的分配18.利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(  B )。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维19.在学习和生活中,我们常确定目标,而在目标实现的过程中会遇到各种障碍,这要求我们要通过自己的心理努力克服困难,有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上,这种心理过程是(C)A.动机B.情绪C.意志D.思维20.我们希望学生能

6、举一反三,这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理,迁移就可能产生,持这种观点是(A)A.共同要素说B.概括化理论C.关系理论D.认知结构迁移论21.下列不属于知觉基本特性的是(C)。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的主观性D.知觉的恒常性22.安静稳重、自制力强的人一般属于(C)气质。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质23.“人心不同,各如其面”是指人格的(A)。A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性24.青少年期一般指(B)岁。A.6—12B.12—18C.6—18D.10—2025.埃里克森认

7、为,大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是(B)A.学习信任B.建立自我同一性C.发展主动性D.获得自主感26.根据埃里克森的观点,6-12岁的儿童心理发展的主要任务是(A)A.培养勤奋感B.建立自我同一性学习参考.....C.发展主动性D.获得自主感27.根据皮亚杰的认知发展理论,_________的儿童逐渐掌握了守恒的概念。(C)A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.根据皮亚杰的认知发展理论,儿童获得客体永久性的概念是在(A)A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段29.皮亚杰

8、认为,处于(B)的儿童思维的典型特点是思维的自我中心性和不守恒性,开始具有一定的符号表象技能。A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段30.根据皮亚杰的认知发展理论,7-

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