初中语文记叙文阅读技巧

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1、.....初中语文记叙文阅读技巧（一）表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写（二）表现手法（写作特点）：【整体】象征：1、形象表现……感情。2、深刻、含蓄，引发联想。对比：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特征（之情）衬托：陪衬突出＋对象＋特征。设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。托物言志：借物抒情：虚实相生：激发读者对……的想象。内容丰富，增强＋对象＋表现力。以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，（三）修辞（片断）比喻：生动形

2、象的写出了＋对象＋特征拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。引用：设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。反问：强调、加强语气。对偶：1、句式整齐，有音乐感。2、概括力强。反语：说反话。讽刺，揭露+对象＋本质学习参考.....双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。（四）记叙六要素（五）记叙顺序顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下

3、文铺垫。（六）描写角度正面描写和侧面描写（七）描写人物方法语言、动作、神态、心理、外貌描写：描写＋对象＋特征（性格）（八）描写景物的方法动静结合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉）：使景物生动活泼、栩栩如生，富于美感。（九）景物描写在记叙文中的作用1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、心理。4、推动情节发展、预示结局。（十）一句话在文中的作用。1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容（点明中心、深化主题

4、或画龙点睛、）结构（首尾照应，结构完整。）学习参考.....（十一）标点的作用引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。（十二）某句话的某个词可以换成另一个词吗？动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。记叙文阅读知识与技巧　　1.文章体裁?此文是一篇：诗歌、小说、散文(

5、抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文　　2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果　　3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。　　4.文章内容(中心)?　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。　　格式：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。　　5.材料组织特点?　　紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。　　6.划分层次?　　(1)按时间划分(找表示时间的短语)　　(2)按地点划分(找表示地点的短语)　　(3)按事情发展过程(找各个事件)　　(4)总分总(

6、掐头去尾)　　7.记叙线索及作用?学习参考.....　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。　　8.为文章拟标题。　　找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感　　9.填写读书卡片。　　按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。　　10.记叙顺序及作用?　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)　　作用：叙事有头有尾，条理清

7、晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　　(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。　　11.语言特色?　　结合语境和修辞方法从下列语句中选择：　　形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。　　注：必须结合具体语句分析。　　12.写作手法及作用?　　(1)拟人手法　　作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人

8、格化，从而达到形象生动的效果。学习参考.....　　(2)比喻手法　　作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。　　(3)夸张手法　　作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　(4)象征手法　　作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。　　(5)对比手法