三四年级状物文章的阅读技巧与训练

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1、......三四年级怎样阅读状物文章状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从以下几点着眼：1．抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。

2、阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。2．要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。3．要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点参考材料......阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序

3、“状物”的，借鉴写作方法。5．学习体会修辞手法的多重运用作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。快速阅读提高训练：（一）红菊花我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。参考材料......每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲

4、的，像是蛟龙的爪子。)整朵花像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊!1．用“﹏﹏﹏”画出文中两个比喻句。2．第2自然段中用(   )括起来的部分，作者抓住红菊花的                        、                       、               三个部分来具体描写。3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是(    )。（1）红菊花的茎和

5、叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。4．把这篇短文背诵下来。参考材料......（二） 文竹  我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。  文竹四季常绿。  初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。  盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好

6、看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。  秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。参考材料......  寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。  每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。1．从文中找出反义词，填在括号里。经常——（   ）  脆弱——（  ） 粗暴——（    ）2．从文章中找出描写文竹四季叶子的

7、词语，写在下面的横线上。（至少四个）        、          、         、           、                     3．用“//”给短文分为三段。4．文章第二段，是围绕             写的。是按照              写的。 参考材料......（三）星星太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。  你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布

8、面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。  星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着