XX小学教育技术装备工作汇报材料文书

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1、......xx小学教育技术装备工作汇报材料xx小学积极推进教育现代化工程，高标准配置教育现代化设备，不断提高教育技术装备管理和应用水平，紧紧抓住创建教育现代化先进学校的契机，在袁州区教育局电教站大力支持下，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，为学校快速发展奠定坚实的基础。一、重视装备建设与配备,促进教育技术装备标准化建设1．加强组织领导，强化管理队伍，为教育技术装备建设提供组织保障（1）成立教育技术装备工作领导小组xxx校长任组长，xxx副校长任副组长，

2、成员有：xxx、xxx、xxx、xxx等几位同志。教育技术装备工作领导小组的主要职责：布置年度学校教育技术装备工作的目标任务，组织学习上级有关教育技术装备工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施。　（3）配备教育技术装备工作具体人员。按照《江西省中小学教育技术装备标准》中有关要求。学校设有仪器室管理人员1人，图书馆管理人员1名，电脑房管理人员1名，美术室管理人员1名，音乐室管理人员1名。具体工作人员在装备工作小组直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术装备工作在教育教学中的应用、实践及研究等。2．加

3、大投入力度，保证装备到位，为教育技术装备建设提供硬件保障（1）关于科学实验室装备。学校现有科学仪器室1个，面积约30平方米。（2）关于图书馆装备。学校建有藏书室1个，面积30平方米，藏书量约一万余册，，生均约7.8册，（3）关于信息技术装备。学校拥有计算机网络教室1个，面积约60平方米，多媒体教室12个。计算机网络教室共有计算机24台，生机比66：1。网络接点配置到教师办公室和班级，部分教室配备了多媒体教学设备，为信息技术与学科教学整合创造了条件。学校建有校园闭路电视系统、校园广播音响系统，学校安全

4、监控系统，为日常教育教学、安全保卫需要提供了保证。（4）关于音体美装备。学校有音乐教室1个，教室面积为60平方米，音乐教室有钢琴1台，音响1套，五线谱电教板1块。音箱1套。美术教室1个，教室面积为60平方米，美术室1个，美术小型器材基本到位，如学生画架、写生画板等。体育器材配备到位。篮球场1个，（篮球架1副）排球场1个，足球场1个，室外乒乓桌3张，单双杠区和成套器材集中安置，区域自成一体。在设备添置中，学校严格按照政府采购的各项规定，通过政府采购系统完成采购，所购产品严格按照要求把好质量关，仪器、器

5、材、设备和图书的购置符合政府采购规定的要求，仪器设备质量可靠，不让不合格产品和盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校，为教育教学活动提供了有力的保障。参考材料......二、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平1．加强制度建设。学校根据《江西省中小学管理规范》，修订、完善了教育技术装备工作各项规章制度、各专用教室管理人员职责。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。学校每学期组织现有专用教室等专、兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。　　2．加强器材管理。学校十分重视各专用教室的器材管理

6、，把各类器材记录作为各部门考核的重要指标。音乐、体育、美术、电脑等室建有纸质分类帐；图书室有登记帐和图书编号。各专用教室配有橱柜，各类仪器、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序。3．加强各室管理。（1）加强科学实验室管理。我们要求实验教师能按课标要求、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，完成实验教学任务，实验课开出率与分组实验开出率均要达到80％。认真填写各种演示实验、学生实验报告、仪器使用记录等。（2）加强图书室管理。对各类图书及时整理归类上架，引导学生根据自

7、己的实际选择读书。（3）加强体艺专用室管理。音乐、美术等室我们要求逢课必用，做好教室环境布置，营造氛围，增长知识。每课结束做好使用记录。体育器材室安排专人负责，填写出借记录，及时归还、清点器材数量，器材存放安全有序，除了体育课、体育活动课的出借外，还要积极为大课间活动，促进学生每天1小时运动的有效开展。　（4）加强信息技术管理。我们不断加强计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理，及时修理与维护信息化设备，并能定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行，能保存与积累有关软件资料和

8、纸质资料。为加强普通教室电教设备的维护，落实了班主任为班级电教主任的工作职责，通过教室电教设备使用记录和定期检查，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。三、强化装备应用，提高教育技术装备科学化应用水平学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。1．强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能参考材料......（1）开展信息技术培训。为切实提高广大教师的理论水平