电学专题培优配套练习

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1、电学专题培优一电路的故障原因的判断练习1.小强同学按右图连接好了电路，合上开关S后，发现两灯均不发光。为检测出电路故障，他将电压表接到灯Ll两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）A．灯L1短路B．灯L2断路C．电流表烧坏了D.灯L1开路练习2．如图，当闭合开关时，L1亮，L2不亮，和均有示数，故障的原因可能是（）A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路练习3.在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键s，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是(　　)　　21*comA．灯L断路B．灯L短

2、路C．电阻R断路D．电阻R短路练习4.如图甲测定小灯泡电阻实验电路图。下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这些情况的可能原因。(1)、连接好电路，闭合开关后，看到电流表指针如图乙所示偏转：(2)、将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光：(3)、连接好电路，闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表无示数，电压表有示数。(4)、移动滑片,发现电流表示数增大时,电压表示数却减小.(5)、移动滑片发现电流表和电压表示数都不变..（6）移动滑片发现电流表示数改变，而电压表示数不变。练习5.如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图，15小明按图所示接好电路，闭合开

3、关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路存在的故障可能是，为进一步确定故障，应将电压表接在练习6．如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，当小华将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮.由此可以判断（）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路练习7.在电学实验中遇到断路时，常常用电压表来检测，某同学连接如图所示的电路，开关闭合后，电灯不亮，电流表无指示。这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而b、d间的电压不为零，这说明(　

4、　)2·1·c·n·j·A．电源接线柱接触不良B．开关S的触片或接线柱接触不良C．电流表接线柱接触不良D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良练习8.如图是小强实验小组选用的测量小灯泡电阻所需的电路元件，小灯泡的额定电压约为3.8V，估计小灯泡的电阻小于15Ω。当闭合开关后，若出现了如下不正常的现象，请你从下列选项中选择可能的原因填入表格中右列的空格中。A．电路中ab断路B．电路中ab短路C．电压表并联在滑动变阻器两端顺序现象可能原因灯泡亮度电流表读数/A电压表读数/V甲不亮0.250乙不亮04.5丙逐渐变亮逐渐增加逐渐减少电学专题培优二多种方法测电阻15练习1.一个电阻，阻值大约3

5、欧姆，要用伏安法测电阻，应选图较好．练习2.如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻Rx的阻值，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）：（　　）A．（1）（3）B（2）（3）C．（2）（4）D．（1）（4）练习3.用伏安法测一固定电阻的阻值，已知电流表内阻为0.2欧，电压表内阻为20千欧，待测电阻约为10欧，则最佳的测量电路是图中的(　　)A．B．C．D．练习4.电压表内阻较大，在实际电路中也有一定电流通过．紫琪同学为了测量一电压表的内阻，她找来电源、电流表、定值电阻R0（阻值已知）、滑动变阻器R、开关和导线若干，并设

6、计了如图所示的电路图．（1）将滑动变阻器滑片P移至b端，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P由b端向a端移动的过程中，则下列说法正确的是()A．电流表示数增大，电压表示数增大B．电流表示数减小，电压表示数减小C．电压表示数与电流表示数之比为一定值D．电压表示数与电流表示数之乘积为一定值（2）闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，当电流表的示数为I时，电压表的示数为U，请写出该电压表内阻Rv的表达式                      ；15（3）此实验要多次测量电压表内阻值，最后求其平均值，其目的是          ；（4）若用此电路去测量某未知电阻R1的阻值，其测量值与真实

7、值得关系是R1测   R1真（选填：“＜”、“=”或“＞”）．练习5．某同学利用以下实验器材测量一个输出电压恒定，但是数值未知的电源。实验器材有：两个电阻箱R1和R2、一个理想的最大测量值为50μA的直流电流表G(电流表上只有0刻度和最大刻度)、一个电流表保护电阻Rg(阻值未知)、一个电键、若干导线。他设计了如图所示电路图，进行了如下操作。请在横线处填写必要的文字或数据，使整个实验操作过程完整、正确。第一步操作：先不接电阻箱　　(选填“R1”或“R2“)，其它元件按如图接上。合上电键S，调节另一电阻箱的阻值，让电流