2019秋浙美版美术三上第10课《彩墨游戏》word教案

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1、2019秋浙美版美术三上第10课《彩墨游戏》word教案一、教学目标1.初步了解彩墨画的绘画工具。2.简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验、拌习彩墨画的基本技法。3.充分感受彩墨画的乐趣，培养学生热爱民族艺术的情感。重点、难点。重点：让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。难点：合理运用点、线、面等造型元素，使画面具有美感和情趣。二、教材分析1.教材编写思路。水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，主要是由所用工具材料决定的，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的

2、艺术效果。本课以彩墨画为题材内容，并通过笔墨感受、彩墨游戏、想象创造三个活动实施教学，帮助学生认识、了解彩墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习传统文化的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象力。教学过程三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）中国画的工具。（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、学生的作业纸、』毛毡、吸铁石l。教学过程1.激趣导入。课件展示：观看一段动画片：《牧笛》，说说自己的感受。2.探究交流。(1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画

3、出来的吗？师生交流，说出彩墨画工具。(2)教师展示要用到的工具：现在我们就用它们来玩：一玩有趣的彩墨游戏。板书课题：《彩墨游戏》。3.新授，简单介绍国画工具。在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。(1)毛笔：羊毫（软)、狼毫（硬）、兼毫（中性)。(2)墨汁、墨块。(3)纸（生宣纸：吸水性强，画写意画用；熟宣纸：吸水性差，画工笔画用)。(4)砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是盘子)。4.笔墨游戏初步体验。(1)玩一玩笔墨游戏，体验墨色变化的乐趣。①请你把毛笔润湿，用水和墨在宣纸上随意画几根线条，同桌之间观察一下，你发现有什么不同？小结：我们把浓淡不同的墨

4、色分别叫做浓墨和淡墨。②老师也玩一玩，看看这些浓淡不同的线条是如何画出来的。小结：浓墨——用水少。淡墨——用水多。(2)欣赏课本中吴冠中的山水画，观察墨色的变化。仔细观察画家吴冠中在作品中的笔墨，你有什么发现？(再次引导学生发现墨色在冒纸上的浓淡变化，加深印象，感受作品的美感。）5.介绍技法。课件展示：中锋、侧锋、浓淡、干湿等技法。教师示范几种基本技法。6.介绍彩墨画的一些特殊技法，玩一玩彩墨游戏。水和墨是一对最要好的朋友，让我们一起看看它们还会玩出什么新花样。观看视频演示特殊技法：漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。我们也来玩一玩，选择其中一种玩法，让学生体验。教师小结：刚才我

5、们体验的和看到的这些彩墨游戏正是我们中国画中的笔墨技法。7.再次欣赏画家的作品，激发学生创作欲望。8.布置作业。尝试用彩墨游戏的方式进行表现，鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法画一幅彩墨画，感受中国画笔墨的艺术魅力。让学生分成一组或几组在一张或几张大的生宣纸上随意挥洒，充分发挥他们的好奇心和追求自我表现的上进心。9.展示评价作品。(1)组织学生相互参观，寻找亮点，说一说你最喜欢哪一幅，为什么？(2)介绍自己的作品。10.拓展：欣赏中国画作品，从作品中发现技法的运用。教师小结。附送：2019秋浙美版美术三上第11课《大狮子》word教案一、教学目标1.学习用水墨画的形式表

6、现威武的狮子，能大胆运用夸张、变形的表现方法表现狮子的五事、鬃毛和神态。2尝试体验水墨画中笔墨和色彩的变化，感受水墨造型的乐趣，进一步激发学习水墨画的兴趣。3.通过作品欣赏，感受狮子的雄健之美，激发奋发向上的精神力量。重点、难点。重点：学习用水墨画的形式表现威武的狮子，感受水墨造聲的乐趣。难点：能大胆运用夸张、变形的表现方法体现狮子的威武。二、教材分析1.教材编写思路。《威武的狮子》是第三册水墨画单元的内容，前一课是《彩墨游戏跏，为水墨画学习做了铺垫，后一课是《向齐白石学画蔬果》，是对传统水墨画精华的继承。水墨画是中国传统文化的精髓之一，它不仅具有独立欣赏的价值，同时，通过水和墨的

7、组合，会齐生许多独特的艺术效果，深受学生喜爱。本课是对水墨线条的巩固和提升学习，在掌握一定水墨表现方法的基础上，让学生尝试表现具象的事物，在知识和技能上形成一个梯度的单元模块。教学中要在学生实践操作中，温习水墨线条的变化，并在画狮子时也要强调，以期学生牢固掌握和灵活运用。在对狮子进行分析时，重点分析学虽感受到的威武的部分，并从学生自身的感受出发，用水墨的形式进行表现，贯彻“我画我」b”的原则。在此基础上，把售家作品和学生作品进行比较，总结出不同点，学习大师恤彩的地方竺