班级管理期末试题

《班级管理期末试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《班级管理》期末复习试题一、多项选择题1、根据现代社会学理论，社会群体具备特征，就成为社会组织。（BCD）A．具有适当的组织规模B．具有明确的组织目标C．具有严密的组织机构D．具有严格的组织规范2、以下关于现代教育管理与传统教育管理的说法中正确的有（ABCD）A．传统教育只注重管理的管束功能B．传统教育管理方式是专制的、非人道的C．现代教育管理注重管理对教学服务的功能D．现代教育管理在理论上和实践中也注重挖掘管理本身的教育功能3、班主任的科学思维方式包括（ABCDE）A．“求同”与“求异”并存的思维方式B．“分析”与“综合”并存的思维方式C．“集中”与“发散”并存的思维方式D．“

2、慎独”与“开放”并存的思维方式E．“教育学生”与“自我教育”并存的思维方式4、班主任的广泛适应性体现在（ABC）A．适应社会发展的要求B．适应学校发展的要求C．适应学生的变化和发展特点D．适应家长及学生的要求5、和教师劳动的一般特点相比，班主任劳动的创造性是因为（CD）A．劳动方式的个体性B．劳动效果的整体性C．劳动对象的特殊性D．任务的全面性46、以下关于学生的双重角色中正确的说法是（ABCD）A．学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体B．学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性C．学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动D．作为班级管理的客

3、体，学生的行为也是主动的适应和配合7、以下哪些方面体现了学生性格的差异（ABCD）A．活动特点B．语言特点C．表情特点D．服饰特点8、导致青少年“人生第二次断乳期”的两个最主要原因是（BC）A．体形上的变化B．性生理的成熟C．独立意识的觉醒D．逆反心理的产生9、班级管理计划的目标结构包括（ABC）A．目标方针B．班级管理的目标项目C．班级管理的目标值D．班级管理的具体规划10、班内的常规性活动中，需要班委会组建的必不可少的活动组织有（ABCD）A．课外帮带小组B．课外科技小组C．课外锻炼小组D．课外文艺活动小组11、以下关于我国班级管理方法的说法中正确的有（ABD）A、要坚持马克

4、思主义对我国班级管理工作的指导3B、要总结经验，建立我国管理方法的新体系C、要直接借鉴国外先进的管理方法和管理经验D、要在班级管理活动中探讨新的班级管理方法412、以下对于心理管理的认识中正确的有（ABCD）A、心理管理是对传统经验管理的超越B、心理管理是以人的发展为中心的C、心理管理是以研究学生为前提的D、心理管理是以管理策略的灵活运用为基础的13、初中生的心理特征是（ABCD）A、半成熟、半幼稚B、独立性和依赖性并存C、开放性和封闭性并存D、自觉性和幼稚性并存14、在班级的协同管理中，班主任工作的重要性在于（BCE）A、班主任是班级管理效果的唯一决定因素B、班主任是教学班的主

5、要负责人C、班主任是教学班任课教师的协调者D、班主任是与学生家长间单向传输的发动者E、班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者15、素质教育向班级活动提出的挑战体现在（ABD）A、班级活动要以提高学生素质为目标B、班级活动要灵活多样C、班级活动应以品德养成为出发点和落脚点D、班级活动应兼顾不同层次学生的需求16、中小学生情感的两极性表现在（AC）A、情感的肯定性与否定性B、情感的稳定性与多变性C、情感的积极性与消极性D、情感的一元性与多元性17、班级管理中思想教育方法的要求是（BCD）A、以势压人B、以理服人C、以情动人4D、持之以恒二、简答题1、作为学校的基本单位，班级具有哪些

6、特点？（3）2、班级的科学管理有哪些？（16）3、良好班级管理目标的特点。（163）4、为什么要对班级工作进行检查和调节？（180）5、青少年学生心理上的急剧变化在知情意方面有什么表现？（200）6、班级管理坚持方向性原则的要求有哪些？（225）7、班级管理中思想教育方法的重要性体现在哪些方面？（266）8、班级思想教育中成功周会的标准有哪些？（270）9、学生性格的意志特征主要表现在哪些方面？（101）10、青少年学生的逆反心理有哪些表现？（109）11、如何培养和调节学生的非智力因素？（132）12、开展课外活动的积极意义是什么？（149）三、论述题1、联系实际谈谈影响学生对

7、班级管理适应的因素。（105）2、联系实际谈谈学校加强社会实践活动的意义。（155）3、联系实际，谈谈班主任“身教重于言教”的重要性。（49）4、联系实际谈谈班级管理者怎样才能运行好班级的常规工作？（177）5、联系实际谈谈班级管理中如何加强中差生的转化。（232）6、联系实际谈谈班级管理中贯彻民主管理原则有哪些要求和途径。（257）7、联系实际谈谈更新班级活动内容的重要性以及如何更新班级活动内容？（282）4