2020年一年级语文上册 木禾米竹教案 北京版

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1、2020年一年级语文上册木禾米竹教案北京版2020年一年级语文上册木禾米竹教案北京版课题7、木禾米竹课型识字授课时间教学目标知识学会本课4个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，看图了解字义。能力1能照田字格里的范字写好本课生字。2会读写指定的词语。思品激发学生识字的兴趣，培养良好的写字习惯教学重点识字教学难点按笔画写好“竹”查阅资料教、学具准备生字卡片、图片教学课时数2板书设计7、木禾米竹课后小结留言板第1课时学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学要求看图学会四个生字，了解字义，能按笔画记字形，能按笔

2、顺规则，照田字格里的范字写“木”、“禾”两个字。教学过程设计含时间分配一、复习基本笔画：横、竖、撇、捺、点、竖钩、竖提这节课我们再认识几位汉字朋友，看，老师给你们带来了几幅漂亮的画（贴图）。二、观察画面，整体感知：1、图上画的是什么？（给学生观察时间）2、读读下面的字，不认识的拼一拼。3、观察图形的样子和字有什么联系。三、看图认识汉字，用按笔车记字形的方法记字，依照田字格的范字写字：1、学习汉字“木”（1）读生字卡片：木（2）比较：古人写的和现在写的有什么不同？（3）结合图了解“木”的意思。（4）扩词：木头、树木、木门、木工

3、、……（5）识记字形，自己记，指名记。（6）观察“木”在田字格里的位置，指导书写。2、学习汉字“禾”、“米”、“竹”，培养学生独立识字的能力。（1）读汉字，不认识的看音节。（2）识记字形，比较异同，（古代、现代），（形近字：木——禾——米）。“竹”：第三笔左边是“ㄧ”，右边是“亅”。（3）学生汇报，教师指导。（4）扩词练习：禾：禾苗、小禾米：大米、小米、玉米、黑米、紫米竹：竹子、竹叶、竹板3、指导学生依照田字格的范字写“禾”（1）观察“禾”每笔在田字格的位置（2）比较异同：木——禾（3）指导书写四、小结这节课你有什么收获，体

4、会？备注第2课时学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学要求巩固生字，指导书写“米”、“竹”指导学生规范书写生字教学过程设计含时间分配一、复习：1、读“木、禾、米、竹”2、说说怎样记字形？3、扩词练习：木：木头、木工、树木禾：禾苗、小禾米：大米、小米、米饭竹：竹叶、竹子二、指导照田字格范字写“米”、“竹”1、“米”（1）观察“米”每笔在田字格的位置（2）试着写一写（3）师指导订正2、“竹”（1）观察左右两边笔画的异同，在田字格的位置。（2）师范写，强调两个“撇”的位置。（3）生写“竹”（4）评价三、小结布置作

5、业，写生字：木、禾、米、竹，每个写3个。备注附送：2020年一年级语文上册汉语拼音bpmf教案北京版教学目标：学习bpmf四个声母，读准音，认清形，能够正确书写；教学重点：读准声母bpmf的音；正确书写bpmf。教学难点：ｂｐｍｆ的发音方法。教学过程：一、创设情景，复习导入。1、复习6个单韵母。（１）出示苹果树及苹果。师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果。）　师：请小朋友认真看看，树上的苹果,它们各自都有一个名字，小朋友们要仔细看哦。学生自己轻声读。（２）摘苹果师：现在老师

6、要请几个小朋友把这些苹果摘下来，把它的名字告诉大家，并带大家读一读，好吗？2、揭示新课小朋友们真棒！我们已经在拼音王国里认识了６个单韵母朋友，其实在美丽的拼音王国里还住着许多朋友呢！（课件出示皇宫图片）它们共有23个兄弟！这节课，我们一起来学习汉语拼音中４个声母b,p,m,f。二、学习"bpmf"的音形（一）学习"b"的音形1．出示"b"的图老师提问：小朋友们，看看图上的小女孩在干什么呢？（听广播）师问：小女孩旁边有个字母，这个字母念什么呢？有些同学已经会读了，请一两个同学读一读。　　生：两个同学读b。　教师评价，指出声母的

7、发音应该轻短一些。现在请听老师读，读后讲解。发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。　　来，极轻极短，气流较弱。b-b-b。　　生：认真看老师的嘴巴，模仿老师读。　　师：指名读并评价。　　生：个别读。　　师：叫小老师来带读　　生：其他学生跟读。2．学习"b"的形（1）引导学生提问：怎样记住"b"的形？或"b"与图中的哪一部分很像？（拉开收音机听广播,收音机的天线就像我们这节课要学的声母＂b＂的竖，它的机身就像的右半圆。）（2）小朋友们，你们能编一个记忆"b"的小儿歌吗？（“bbb”听广播。）3．指导书写“b

8、”师：b的家住在哪里？请同学们看看书上四线格b的位置．它占了几格？生：b占了两格。师：对，先写竖，再在中格紧接着竖写右半圆．认真看老师书写，同学们边跟老师书空边念它的名称：竖，右半圆。生：书写并念名称。师：当堂指导正确书写。生：在作业本上书写一个，当堂练习。教师进行巡视，进行个别辅导。纠正