操作系统课程设计 进程调度模拟程序

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1、课程设计说明书（操作系统）题目：进程调度院系：计算机科学与工程学院专业班级：信息安全13-2学号：20133029xx学生姓名：xx指导教师：xx2015年12月15日安徽理工大学课程设计（论文）任务书计算机科学与工程学院学号20133029xx学生姓名Xx专业（班级）信息安全13-2设计题目进程调度模拟程序设计技术参数（1）系统作业或进程的数目；（2）进程等待时间（3）进程运行时间设计要求1.根据设计任务，用自己熟悉的计算机语言编制程序，在机器上调试运行，并通过上机考核。2.模拟在单处理器情况下的进程调度，目的是加深对进

2、程调度工作的理解。3.设计一个按时间片轮转调度算法实现处理器调度的程序。4.在完成电子设计后，要求写一份详细的设计报告。工作量1.编写代码不少于200行；2.程设计说明书不少于15页。工作计划2015.11.23-11.25根据课程设计要求，查找相关资料，完成需求分析；2015.11.26-11.27进行系统的概要设计；2015.11.28-12.5进行系统的详细设计和源代码的书写；2015.12.6-12.10对系统进行调试分析，写出课程设计报告。参考资料[1]龚沛曾等编.C/C++程序设计教程.北京：高等教育出版社,2

3、004.[2][美]PrataS.著.CPrimerPlus（第5版中文版）.北京：人民邮电出版社,2005.[3]汤子瀛等编著.计算机操作系统.西安：西安电子科技大学出版社,2011[4]胡志刚，谭长庚等，《计算机操作系统》，中南大学出版社2005年[5]罗宇，邹鹏等，《操作系统》（第二版），电子工业出版社2007年4月[6]庞丽萍，《操作系统原理》，华中理工大学出版社，2000年指导教师签字教研室主任签字安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表学生姓名：xx学号：20133029xx专业班级：信息安全13-2程序设计训练

4、题目：进程调度模拟程序评价单元评价要素评价内涵满分评分知识水平30%文献查阅与知识运用能力能独立查阅文献资料，并能合理地运用到程序设计训练之中；能将所学课程（专业）知识准确地运用到程序设计之中，并归纳总结本程序设计训练所涉及的有关课程知识20程序设计方案设计能力程序设计整体思路清晰，程序设计方案合理可行10说明书质量50%难度等级与程序设计训练任务书题目难度等级相当10写作水平整体思路清晰，结构合理，层次分明，语言表达流畅，综合概括能力强30写作规范符合程序设计训练报告的基本要求，用语、格式、图表、数据及各种资料引用规范（

5、符合标准）10学习表现20%工作量程序设计训练工作量饱满，能按时完成程序设计训练规定的工作量10学习态度学习态度认真，遵守程序设计阶段的纪律，作风严谨，按时完成程序设计规定的任务，按时上交程序设计训练有关资料10成绩：指导教师：年月日摘要现代计算机系统中，进程是资源分配和独立运行的基本单位，是操作系统的核心概念。因而，进程就成为理解操作系统如何实现系统管理的最基本，也是最重要的概念。进程调度是进程管理过程的主要组成部分，是必然要发生的事件。在现代操作系统中，进程的并发机制在绝大多数时候，会产生不断变化的进程就绪队列和阻塞队

6、列。处于执行态的进程无论是正常或非正常终止、或转换为阻塞状态，都会引发从就绪队列中，由进程调度选择一个进程进占CPU。进程调度的核心是进程调度的算法．在本课程设计中，用良好清晰的界面向用户展示了进程调度中的时间片轮转调度算法。在最终实现的成果中，用户可指定需要模拟的进程数，CPU时间片和进程的最大执行时间，并且选择需要演示的算法，界面将会动态的显示进程调度过程及各个队列的变化。通过此进程调度模拟系统，用户可以对时间片轮转调度算法有进一步以及直观的了解。关键词:进程，调度，PCB，时间片轮转目录1.设计目的62.设计思路63

7、.设计过程83.1流程图83.2算法83.3数据结构103.4源代码104.实验结果及分析204.1使用说明204.2程序演示205.实验总结246.参考文献24安徽理工大学--操作系统课程设计报告1.设计目的根据设计任务，用自己熟悉的计算机语言编制程序，在机器上调试运行，并通过上机考核。编写一程序，可以创建若干个虚拟进程，并对若干个虚拟进程进行调度，调度策略为时间片轮转。虚拟程序的描述：虚拟指令的格式：操作命令操作时间其中，操作命令有以下几种：²C:表示在CPU上计算²I：表示输入²O：表示输出²W：表示等待²H：表示进

8、程结束操作时间代表该操作命令要执行多长时间假设I/O设备的数量没有限制I、O、W三条指令实际上是不占用CPU的，执行这三条指令就应将进程放入对应的等待队列（Input等待队列、Output等待队列、Wait等待队列）例有一虚拟程序p1.prc描述如下：c30o12c9i14h0该虚拟程序表示的含义是：先