德育后进生转化记录一(1)

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1、德育后进生转化记录学生姓名王嘉宝班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因行为习惯差辅导时间2012.4帮扶重点克服课上做小动作习惯不良表现上课注意力不集中,经常做小动作。上学路上边走边玩,经常迟到。实际困难基础差,注意力不集中,贪玩。帮扶过程1、课余时间,特别关注他的行为习惯,一旦出现问题,及时给与纠正。2、课上多关注,提问。让学生没有时间走思,引领学生的思维。3、明确规定上学时间,同学相互监督,让其不能在上学放学的路上玩耍游戏。4、与家长联系,家长与教师合作督促学生的学习。阶段效果学习上有了一定的进步,不良行为习惯有所改善。德育后进生转化记录学生姓名

2、钱俞利班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因家庭贫困辅导时间2012.6帮扶重点帮助树立自信心不良表现课上注意力不集中,意志消沉,不爱与人交往。实际困难家庭生活不富裕,性格内向。帮扶过程1、帮助她树立信心。2、与她的父母取得联系,进一步了解孩子在家的情况及表现,并说明她的在校表现。3、通过和孩子谈心、心理辅导,让她重新找回自信。4、在学习生活上,多关心问候,让同学帮助他,不取笑他。5、鼓励参加集体活动,多让他发言表演,并且给其优良的评价。阶段效果性格开朗了,乐于与他人交往了,自信心增强了。德育后进生转化记录学生姓名杨洋班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因

3、生活学习习惯不好,成绩差辅导时间2012.3帮扶重点帮助养成良好的学习生活习惯,提高成绩不良表现课上总是注意力不集中,作业拖拉,边做边玩,课下总是与同学大闹,没有好的学习习惯。生活上不讲究个人卫生,课堂上经常开小差,影响别人上课,没有同学肯与他同桌。实际困难学习基础差,注意力不集中,好动,提高个人卫生习惯帮扶过程1、与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。2、了解他的在家情况,(是否经常看电视、是否在家听话),让他认真检查自己的作业并给予指导。3、帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。4、

4、与其分析学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。阶段效果经过老师、家长、同学的帮助,蔡宇航同学作业不能按时完成,上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善,但耐心不够。学习成绩有一定提高。德育后进生转化记录学生姓名代佳力班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因学习成绩太差辅导时间2012.5帮扶重点改掉该学生的脾气暴躁,贪吃贪玩的毛病。不良表现成绩不理想。拖欠作业,课上注意力不集中,语文成绩很差。实际困难基础太差,思维太慢。帮扶过程1、让小组长帮助学习,小组内进行赶帮追活动,调动学生的积极性。2、与他们家长取

5、得联系,让家长在家督促学生的行为规范与学习,多辅导,参加益智活动,提高思维能力。3、课上多关注,让其思维紧跟教师思维,提高课上的注意力。4、多提问,及时表扬学生的正确答案,让学生找到自信,对学习产生兴趣。5、适当进行知识补习。阶段效果成绩有所提高,能较按时的完成作业,语文成绩相对提升。

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