中考物理总复习 电和磁综合专题训练

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1、电和磁综合一、选择题1.图中小磁针静止时指向错误的是(  )A.                                        B. C.                                                 D. 【答案】D2.如图是一种磁悬浮地球仪的示意图,底座里面有一个电磁铁,可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中,下列有关地球仪的说法正确的是(   )A.如果想取下地球仪,应先切断电源B.这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的C.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,地球仪受到的磁

2、力大小不变D.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,且距离不变,只需改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了【答案】B3.下列各图中小磁针静止时的指向(涂黑端为N极)或磁感线方向的标示,正确的是(  )A.            B.            C.            D. 【答案】C4.如图所示作图中,错误的是(  )A. 凹透镜对光的作用       B. 平面镜成像C. 动力F1的力臂      D. 通电螺线管的磁场【答案】C5.如图为探究电磁感应现象的实验装置,则(  )A. 保持导体AB在磁场中静止,电流表指

3、针会发生偏转B. 只要导体AB在磁场中运动,电流表指针就发生偏转C. 电流表指针发生偏转,表明机械能转化为电能D. 根据电磁感应现象揭示的原理,可制成电动机【答案】C6.波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”,如图所示,在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标.当波浪使浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,完成能量的采集,并把它们储存到船上的大容量电池中.图中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是(  )A.                                        

4、    B. C.                                            D. 【答案】A7.如图所示的实验情境能说明直流电动机工作原理的是(  )A.           B.           C.           D. 【答案】A8.科学家经过长期研究,发现了电和磁有密切的联系,其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示.下列关于这两项科学探究的说法正确的是(  )A. 甲图中导体棒ab沿水平方向快速运动时,灵敏电流表指针将会发生偏转B. 甲图实验中将电能转化为导体棒ab的机械能C. 乙图中闭合开

5、关后,仅将蹄形磁体磁极上下对调,导体棒ab受力方向不变D. 乙图实验中将导体棒ab的势能转化为动能【答案】A9.关于如图甲、乙所示的实验,下列说法正确的是(  )A. 甲可以研究通电导体在磁场中的受力情况           B. 甲实验的过程中,其它形式能转化为电能C. 乙可以研究电磁感应现象                                    D. 乙实验的过程中,其它形式能转化为电能【答案】B10.小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关.实验器材:两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器

6、、一些回形针和电流表等.在实验中,用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈,其中两个线圈插入铁钉,另一个线圈内无铁钉.按如图电路进行实验,实验记录的数据如下表:由以上实验表明,电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(  )线圈匝数吸住回形针的个数电流大小有铁钉无铁钉50匝100匝100匝0.2安5个9个12个0.4安8个17个5个A. 只与电磁铁线圈匝数有关B. 只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关C. 只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关D. 与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关【答案】D11.中考工作人员拿着金属探测仪对考

7、生进行检查,以防止考生将手机等含有金属部分的作弊工具带入考场.当探测仪中的线圈靠近金属导体时,在金属导体内部就会产生一种特殊电流,从而触发报警.则探测仪的工作原理与图中相同的是(  )A.            B.            C.            D. 【答案】B二、填空题12.要使直流电动机的线圈持续转动,必须设法使线圈一到 ________位置,就自动地改变线圈里的 ________,能够完成这一任务的装置叫做 ________【答案】平衡;电流的方向;换向器13.仔细观察图中麦克风的结构示意图,当人对着麦克风

8、说话时,声带的振动会带动膜片________,与膜片相连的线圈也跟着一起________,线圈在磁场中的这种运动能产生随着声音的变化而变化的________,经放大后,通过扬声器还原成声音.【答案】振动;振动;电流14.

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