初二物理上册知识点汇编31755

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1、八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）茴充中学李树林第一章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播

2、需要介质；周体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体屮传播时损耗最少（在固体小传的最远，铁轨传声），i般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，刀球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播：注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是声音在空气中的速度为340m/s;三、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回來，再传入人的耳朵里，人耳听到反射冋來的声音叫冋声

3、（如：高山的冋声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的冋音壁）1、听见回声的条件：原声与回声Z间的时间间隔在0.1S以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变人是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要山外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给人脑的过程屮任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉

4、神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：牛源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音

5、的强弱叫响度；物体振幅越人，响度］越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但咅色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz〜20000Hz,高于20000Hz叫超声波；低J：20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产主次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出

6、的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属Z间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康；OdB指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声：（1）在主源处较弱（安消声器）；（2）在传播过程屮（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、声音的利用1、超声波的能量人、频率高

7、川來打结石、清洗钟表等精密仪器：超声波基本沿直线传播川來回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）2、传递信息（医生査病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山屮不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）第二章光的传播一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源（水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）；3、生物光源（水母、斧头鱼），非牛物光源（太阳、灯泡）二、光的传播1、光在同种均匀介质中沿

8、直线传播；2、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）収直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天（要求会作冇水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成:影子;日食、月食（要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间）3、光线：常用一•条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；三、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2、在计算中，真空或空气屮光速c=3X108m/s;3、光在水中的速度约为孑