做“太阳般”的班主任

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1、做“太阳般”的班主任王双楼小学杨秀丽2016年4月23、24号，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。人们都常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师的奉献精神。而我却想说：“我们不应该做蜡烛，在照亮别人的同时却牺牲了自己；我们应该做太阳，在照亮别人的同时也成就了口己。”所以，工作中我努力使自己成为一位“太阳般”的班主任。做“太阳般”的班主任，首先要具有阳光的心态。赠人玫瑰，手留余香。要想播种阳光在学牛的心里，自己首先要做“太阳”。工作中我与同事坦诚

2、相待，团结合作。面对繁重的工作，我能正视压力，努力调整改变自己，变压力为动力。面对工作中遇到不开心的事，总是想要多改变自己，少埋怨环境，正确的处世心态，的确让我少了许多烦恼，以饱满的状态投入到工作中。工作已经十四年了，但我还有一颗年轻的心，班主任工作对于我而言，绝对不是一种简单的机械的重复，如死水一潭，毫无生气。我觉得班主任工作是鲜活而生动的，他给老师搭建了一个活动的更广阔的空间和舞台。我所带过的每」个学生都有特点，没有雷同，只有超越。因为在工作中我善于学习，善于动脑筋琢磨，善于在实践中反思，努力使自己成为“太阳般”的班主任。做“太阳般”的班主任，其次要给学牛阳光般的关怀。班主任给

3、学生的“阳光”体现在班主任教育管理之屮的“阳光”，是班主任对学生的尊重与信任。在我的眼里心中，学生无论长相美丑、成绩优劣、能力高下，都是一个个大写的人，学生的人格都是平等的。一切从学生的角度出发，一切为了孩子，是我发自内心的声音。我凭着满腔热情，温暖、滋润着学生的心田。当学生出现了问题的时候，我站在学生的立场上去体谅学生、尽可能全而的了解事实，然后再寻找并抓住有利的教育时机，实事求是的、公平公正的解决问题,从而使学生真正的受到教育。班主任给学生的“阳光”还体现在为学牛的发展考虑。我在奉献自已真挚的爱的同时，更注重激发起学生对这个集体的爱和应尽的责任与义务。另外，我与任课老师密切配合

4、，协助他们搞好课堂纪律、作业的收交和课外复习，出现问题总是马上解决，协同任课老师做好补差工作，效果好。为了让学生能学有所得，我特别重视学生良好习惯的养成，这极大地提高了学习效率。为了开阔视野，增长见识，我积极组织学生参加校内外的各项活动。想孩子所想，做孩子想做，乐做之事.针对学生思想活跃，个性张扬的特点，在班里开展"每日一讲"的活动，弓I导学生用心观察生活，体味生活。老师的爱有多深，学生的爱就有多深，毎参加一次的活动，都是一次挑战，过程是辛苦的,结果是甜蜜的，是激动人心的。在活动中我和学生们充实了自己，收获了快乐。做“太阳般”的班主任，还要做好家校合作。作为班主任，我除了教育学生，

5、还有一个重要任务那就是用我的真诚和教育的理念来影响家长，共同参与到教育中来，让教育达到最优化。我和孩子们一起建立了班级QQ群，开辟了一个师生交流，家校沟通的新平台。班主任寄语，发表我写给孩了或家长的心语；真情留言，是我鼓励学生在这里互相鼓励,互相为别人开一朵赞美的花；倡导家长把想说给孩子或老师的话也发表在这里。让网络见证诚心，让网络传播爱心，保存爱心。创建班级QQ群以来，学生发表优秀文章，交流学习体会，在短短的时间内，极大地调动起了学牛写作的积极性。我还号召同学们写日记，记录下班级中发生的大事小事,培养孩子们学会欣赏别人，关心别人。做一名“太阳般”的班主任，要用个人的魅力吸引学生,

6、用自己的热情和朝气去感染学生，与学生共同成长，创造出一个快乐、美丽的世界。爱心如春风，所过之处满眼翠绿；爱心如雨露，播撒之处花繁叶茂，对这些不同类型的孩了，推一把则倒，放一把则乱，扶一把则正。只要我们捧着一颗爱心，厚爱贫困学生，关注问题学生，尊重异类学生，做学生的慈母，严父和知心朋友，洞察、理解、尊重他们的思想感受，用自己崇高的师德和人格魅力去感染学生，我们的学生就一定会高扬理想风帆，实现自己的人生价值。班主任工作是平凡而繁琐的工作，在今后的班主任工作中我一定不断地去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶，为成为一名“太阳般”的班主任不断努力。冉增王双楼小学杨秀丽