二年级美术下娃娃家

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1、人教版二年级美术下册19《娃娃家》教学设计课题：19、娃娃家版本：人民教育出版社年级：二年级（下册）领域：综合*探索课时安排：1课时一、教材分析：本课是“综合*探索”领域的课程。孩子们从小就喜欢在一起玩“过家家”的游戏，因此，他们很容易被这样的课程吸引，这样便于调动学生的学习兴趣。课程中通过对娃娃家的欣赏，以及生活中废弃纸盒的再利用、再创造，运用简单的加、减法及适当的美化装饰，变废弃纸盒和彩色纸张为可爱的娃娃家，使学生的个性及创新精神得到发展。并通过活动的展开，开发学生的创新潜能，养成学生良好的交流习惯，重视情感的培养。本课教材展示了一

2、些家具图片，另有用纸盒制作的“娃娃家”图片。在教科书36页右下角，提供了简单的纸造型方法，让同学们在充满趣味的活动中体会纸造型的乐趣，巧妙地运用废弃纸盒和普通纸材，通过剪、折、粘等方法，创作出可爱的家居作品。二、教学目标：1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思路。　　2、在运用设计、工艺等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。3、进一步提高学生的审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，并利用娃娃家在同学们之间进行有趣的游戏。三

3、、教学重难点：教学重点：打开学生思路和创作欲望，能对纸材和废弃纸盒进行创造性的使用，动手设计和制作娃娃家，并大胆地进行游戏。教学难点：制作新颖、美观，造型多样的娃娃家。四、教学准备:教师：课件，各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶、示范作品等。学生：各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶等。五、教学思路：采用“观察—探究—交流—制作—表演”的教学策略。其一，观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野；其二，引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和纸造型的方法；其三，在通过这些有趣的活动之后，鼓励孩子们

4、自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。六、教学流程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、引导阶段1.播放视频，感受芭比娃娃的玩具屋之美。2.大家都喜欢芭比娃娃在通话世界里的家，咱们也可以拥有一个属于自己的娃娃家。3.出示课题《娃娃家》欣赏各种家居布置通过欣赏,激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。1.欣赏生活中有趣的家居图片。2.说一说：自己的最喜欢的，为什么？小结：巧妙的设计独特的色彩搭配精巧的装饰2、分发范作、研究讨论　　请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又

5、分别是用什么制作的。　　各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。欣赏生活中有趣的家居图片。说说自己喜欢哪一件。拆一拆，说一说，娃娃的家居是用什么材料制作的观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和造型的方法二、观察感悟教师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行美化、装饰。　3.教师演示床制作方法：　①将稍大一些的纸盒当作床体，并将其中一头的盒盖部分打开。将打开的盒盖向上翘

6、，当作床头部分，其余部分或藏于盒内或剪掉，床的主体部分完成。　　②将稍小一些的纸盒从中间裁剪成两份，分别置于床头两侧，这样床头柜也完成了。　　③剪大小适当的蓝色手工纸将床体部分覆盖，并将边缘剪出波浪形，与床体粘连，这样床单就完成了。再将床头向上翘起的部分也用蓝色手工纸覆盖，床头也装饰完成。观察老师演示制作，学习制作方法以小床为例了解家具的制作方法　　④最后在床上放置用红色手工纸叠好的被子，这样一组家具就完成了。　4、学生作品欣赏欣赏学生的家居设计及色彩搭配拓宽学生视野，为自己下一步的设计制作作铺垫三、探究体验1.确定创作一个什么样的娃娃

7、家，讨论如何分工制作。2.尝试用手中的材料制作娃娃家家居模型。（教师巡视指导）3.邀请同学介绍自己的制作经验。（1）你是用什么材料制作的？（2）在你创作过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的？（3）你的作品中有什么特别之处？请向大家重点介绍一下。4.欣赏作品，说说这些有趣的家具模型用到了那些方法？可以摆放在娃娃家的什么地方？（1）剪、折、添画。（2）卷、粘、添画。（3）不同的家居，摆放不同的地方，设计更为可爱的娃娃家。学生以2人为一组制作家具，互相合作体验设计制作活动的乐趣，更深刻的掌握制作方法四、实践阶段1.选择自己认为合适的材料，运

8、用剪、折、粘、添画等方法制作娃娃家的家具，设计可爱的娃娃家。2.可以3-4人分工合作，共同设计，制作完成。3．给自己的娃娃家取个好听的名字。4.制作2个有趣的娃娃，在娃娃家中展开自己喜欢的游戏。学生分工合作