JAVA课程设计-保存计算过程的计算器

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1、编号：　　　　　《面向对象程序设计（JAVA）》课程设计(论文)档案题目：保存计算过程的计算器学院：信息学院专业：姓名：学号：班级：指导教师：职称：讲师完成日期：2013年12月《面向对象程序设计（JAVA）》课程设计(论文)题目：保存计算过程的计算器学院：信息学院专业：姓名：学号：班级：指导教师：职称：讲师完成日期：2013年12月摘要当下计算机技术发展迅捷，人们已经不能满足于采用人工进行大量的计算，计算器快速的计算速度和稳定的准确率很好的满足了用户的需要，然而Windows自带的计算器所提供的功能已经无法满足人民日益增长的需求，保存计算过程的计算

2、器更是能够让用户随时随地的查找以前的计算过程，能够提供给用户更加好的体验感受。基于上面的几点因素，保存计算过程的计算器正是在这样的需求之下应运而生的，目的旨在帮助用户快速准确的得到计算结果。本次实验课题使用了JAVA语言，开发平台选用Eclipse这个开源的编译软件，主要原因就是其强大的跨平台能力与超过C++语言MFC所提供的包含框架界面设计功能。由于其是面向对象的语言，所以整个代码看上去尽然有序，更加健壮、易读。对于程序本身，由于时间有限只能做出简易的计算功能，旨在实现保存计算过程这一目标，更加多的科学计算器功能可以通过模块的方式进行快速集成，体现

3、出了面向对象的模块化设计的特性。【关键字】保存计算过程，计算器，JAVA语言,Eclipse，模块化AbstractWiththerapiddevelopmentofcomputertechnologynowadays,peoplearenotsatisfiedwiththemanuallywaythatconductalargenumberofcalculationsanymore.Computers,whichhavethehighspeedofthecalculationandstableaccuracy,meetuser’sneedswell

4、.However,thefunctionsofWindow’sowncalculatorhavebeenunabletomeetthegrowingneedsofpeople.Butthecalculatorsavingthecalculationprocedureenablesuserstosearchtheprocedureatanytimeandnomatterwheretheyareanditprovidestheuserswithabetterandtotallynewexperience.Takingallthefactsaboveint

5、oconsideration,thecalculatorthatsavingthecalculationprocedureworks,insuchacondition.Itaimsathelpingtheuserstogetthecalculationresultsasquicklyaspossible.Forthisexperimentalsubject,JAVAlanguagehasbeenused.AlsousedEclipsesoftware.Themainreasonofitisthatithasquiteapowerfulabilityo

6、fcrossplatform.Besides,thefunctionofframeworkinterfacedesignationsurpassestheC++MFC’s.Sinceitisanobject-orientedlanguage,thewholecodesseemmoreorderly,strongerandeasiertoread.Asfortheprocessitself,onlythesimplecalculationscanbemadeduetothelimitedtime.Nevertheless,tomakethecalcul

7、ationproceduresaved,moreandmorescientificcalculatorfunctionscanbequicklyintegratedthroughthewayofmodulewhichreflectsthefeaturesofobject-orientedmodulardesign.【Keywords】Savecomputationalprocess；Calculator；JAVAlanguage；Eclipse；Modularization目录前言11需求分析21.1设计目的21.2程序需求分析21.3系统目标21.

8、4主要设计思想31.5开发环境配置32程序设计42.1概要设计42.2详细设计72.3设计小结93代码编写1