“信自己,我能行”主题班会

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1、“信自己，我能行”主题班会一、活动主题：信自己，我能行二、活动目的：进入初一后，课程明显增加，学生面临着适应新环境和学习的双重压力，此时容易产生自卑的心理，不利于他们的学习与成长。因此，更加需要老师的引导与鼓励。针对这一教育要求，我们将开展以“信自己，我能行”为主题的班会。以此帮助学生重新认识自己，重树信心，使他们能够更好地学习与生活。三、活动时间：2011年10月20日四、活动地点：梅州市东山中学初一（5）班教室五、参与对象：梅州市东山中学初一（5）班全体学生、班主任六、活动内容：针对青春期的特点，将教育性与趣味性于一体，主要通过情

2、景剧、自信程度测试、小组讨论等多种形式，让学生在活动中重新认识自己，重树自信。①通过情景剧让学生认识自信心的重要性。②通过自信程度的测试让学生认识自信或自卑的原因，有利于他们的自我完善。③“大雄也能行”的环节让学生在帮大雄解决问题的同时增强自信。④“种下自信，绽放青春”让学生树立目标，增强自信。七、活动流程：1、播放金莱克广告《信自己》导出班会主题“信自己，我能行”2、情景剧《美丽的秘诀》（见附录1）观看情景剧《美丽的秘诀》后，让学生分组讨论“珍妮变美的秘诀在哪里”，每个小组派代表发言。最后由老师总结并强调自信的重要性。3、心理测试“

3、你自信吗”（见附录2）通过简单的心理测试，让学生了解自己自信及自卑的原因。老师在班会结束后回收心理测试卷以便及时给予针对性的引导和鼓励。4、大雄也能行创设教学情境：我们所熟悉的大雄上初一后变得更加自卑了。上课的时候，他不敢举手回答老师的问题，因为怕答错；下课后，他再也不敢接受胖虎和小夫的挑战了；甚至见到喜欢的静香，他也不敢和她说话。他不会游泳、不会滑冰、不会唱歌……总之，他觉得自己处处不如别人。他害怕让妈妈失望，害怕被老师批评……最糟糕的是，多啦A梦回到了未来世界。他该怎么办？让全班的同学分组讨论并为大雄想出三个办法，派代表发言。最后

4、老师总结。5、种下自信，绽放青春在《我相信》的歌声中，每个学生在心形便利贴上用“我相信/我能……”的句式写下自己的近期目标和长远目标（匿名），然后贴在黑板上的“大树”上。6、班主任总结八、经费预算：1、便利贴若干2元2、心理测试卷若干5元九、预期效果：1、通过该次活动让学生认识自信的重要性，并学会如何提高自信心。2、通过小组的讨论和发言，增强学生的沟通表达能力，培养学生的团队合作能力。历史文化学院0903班陈俊娜黄静媚2011年3月14日附录1：《美丽的秘诀》珍妮（A同学饰演）是一个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。情景

5、一（饰品店）：有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结。店主（B同学饰演）夸她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人（C同学饰演）撞上没在意。情景二（教室）：珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师（D同学饰演），“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。　　（画外音）那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。她想，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。学生分组讨论“珍妮变美的秘诀在哪里”，每个小组派代表发言。老师总结“自信使人变得美丽”。附录2：自信程度

6、测试卷对下列题目作出“是”或“否”的回答：1、你觉得自己经常会遇到麻烦事。2、你觉得在众人面前说话是很困难的。3、如果可能，你将会改变你自己的许多事情。4、你很难作出决定。5、你没有许多开心的事可做。6、你在家里常常感到心烦。7、你对新事物的适应很慢。8、你与你的同龄人相处的不好。9、你家里的人通常是不关心你的感情。10、你常常会作出让步。11、你的父母对你期望太多。12、你是个很麻烦的人。13、你的生活一团糟。14、别人通常不听你的话。15、你对自己的评价不高。16、你多次有离家出走的念头。17、你常常觉得学习很烦，没有意思。18、

7、你认为自己不像大部分人长得那么漂亮。19、你常常欲言又止。20、你觉得家里人不理解你。21、你不像大不部分人那样讨人喜欢。22、你常常觉得你家里的人好象是在督促你。23、你常常对你所做的事情感到失望。24、你常常希望你是另外一个人。25、你是不能被依靠的。评分：评分规则：每题回答“是”记0分，回答“否”记1分。各题得分相加，然后乘上4即是你的自信总分。你的总分（）        80分以上：属于自信程度较高的范围。70~80分：属于自信程度正常的范围。60~70分：属于自信程度偏低的范围。50~60分：属于自信程度较低的范围。50分以

8、下：说明你很自卑，做事总是畏畏缩缩，缺乏信心。