高中化学课堂学习中渗透情感教育的案例研究

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1、高中化学课堂学习中渗透情感教育的案例研究内容摘要：情感教育是当前的教育教学过程中的不可或缺一个组成部分，并不是一种独立的教育形式，一般需要与课堂教学有机结合在一起。情感教育是指在教育教学过程中，通过对学生的情感交流，培养学生的情绪调控能力，建立一种积极的情感体验，健全学生的人格特征，真正成长为“五有”青少年。本文通过对我校附属中学的高中生进行问卷调查，研究了目前课堂教学中情感教育的渗透情况，对案例分析,并进行了一定的改进。关键词：高中化学情感教育案例设计调查改进Seniormiddleschoolchemistryclassroomlearningi

2、ntheaffectiveeducationcasestudyAbstract:Emotionaleducationiscurrentlyintheprocessofteachingisindispensableapart,isnotakindofindependentformofeducation,thegeneralneedtoclassroomteachingincombinationwith.Emotionaleducationreferstotheeducationandteachingprocess,basedonthestudents'

3、emotionalcommunication,cultivatingstudents'emotionregulationability,creatingapositiveemotionalexperience,improvethestudent'spersonalitycharacteristic,growtrulyfor"Five"teen.Thisarticlethroughtomyschoolaffiliatedmiddleschoolstudentsconductedaquestionnairesurvey,studiesinthecurre

4、ntclassroomteachingeducationsituation,andthecaseanalysisisimproved.Keywords:Highschoolchemistry；Emotionaleducation；Casedesign；Investigation；Improvement（一）序论1.研究内容1.1情感教育的内涵情感教育是当前的教育教学过程中的不可或缺一个组成部分，并不是一种独立的教育形式，一般需要与课堂教学有机结合在一起。情感教育是指在教育教学过程中，通过对学生的情感交流，培养学生的情绪调控能力，建立一种积极的情感体验

5、，健全学生的人格特征，真正成长为“五有”青少年【1】。1.2情感教育的基本特征1.2.1兴趣性情感教育的兴趣性特征是指情感教育总是能够激发起学生内在的学习兴趣，让学生带着兴趣走进课堂，并且在学习的过程中进一步地发展自己的兴趣品质。1.2.2成功性情感教育的成功性特征是指情感教育要创造条件保证每一位学生在学习过程中都有成功的体验，产生积极的“自我接纳”。1.2.3审美性审美性是情感教育的又一个重要特征。这个过程都已不再是纯粹的知识传递和获得过程，而成为一种具有审美性的教育活动。1.2.4创造性情感教育的创造性一是指情感教育没有一个统一的模式和固定的程式

6、可以遵循，需要教师根据不同的实际情况，创造性地开展工作；二是指情感教育有利于激发学生的创造精神，提高他们的创造性素质【2】。2.研究方法1.1文献法查阅文献资料，在图书馆、网站、相关著作收集大量有关高中化学课堂学习中渗透情感教育的资料。1.2问卷调查法以我校附属高中的学生为调查对象，针对每个年级的学生和进行随机的问卷调查。1.3数据统计法统计记录问卷调查的结果，分析目前新课改背景下我校附属高中化学课堂学习中渗透情感教育的现状和原因（二）本论1.关于情感教育的现状调查1.1国内研究现状由于我国“情感教育”研究起步相对较晚，且片面追求升学率的风气仍然存在

7、，再加上考试竞争激烈，目前在国内中小学尤其是在中学的教育教学中，“情感教育”实施状况仍不尽人意。上海师范大学卢家嵋教授等开展的国家教育部“九五”重点课题“从情感维度系统优化中学教学研究”中的一个全国性调查研究发现:从总体上看，我国中学生普遍认为教师有必要通过以清优教来提高教学效果，认为:“有迫切的必要性”“有必要”和“有一定的必要性”的人数高达95.1%，只有4.9%的学生认为“不太必要”或“没有必要”;我国中学生认为目前教师在教学中较少做到以情优教;我国中学生在平时上课时感受到能较好运用情感因素的中学教师比例不高，大约只有31.27%。总之，在我国

8、当前中学教学中重知轻情现象仍十分普遍，加强在教学内容、教学组织、教学评价、教学环境和教师人格等方面的积极的情