c语言课程设计-学籍管理系统(含源代码)

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1、课程设计课程设计名称：C语言程序设计题目：学籍管理系统学生姓名：学生学号:学院（系）：软件学院专业班级：112021指导教师：设计时间：2012年9月日~2012年9月_14日实验题目：学籍管理系统一、实验目的综合应用所学的C语言程序设计知识，自行设计并实现一个较为完整的小型管理信息系统。通过系统分析、系统设计、编程实现，写实验报告等环节，初步掌握软件系统的设计方法和步骤，提高灵活运用程序语言进行软件开发的技能，提高程序设计水平和分析问题、解决问题的能力。二、实验内容1）：熟悉C语言的开发环境，按照给定的上机步骤练习完成；2）：熟悉C程序的编辑，

2、编译，链接和运行的过程。3）：编译一个应用系统程序，形成一个软件系统。三.实验要求1.1、分析系统功能（1）用户进入主菜单后，就会在看到，菜单选项中添加有系统的各项功能，进入的应的选项就可进行相应的操作.其主要功能有：1、录入学生信息2、删除学生信息3、查询学生信息4、学生信息排序5、改学生信息6、保存退出系统(2)用户选择所需操作的选项，进入相应的操作界面，在这里用户就可开始进行操作。四、使用说明学生学籍管理系统是针对学生信息的管理，主要功能是添加学生信息、删除学生信息、查询学生信息、学生信息排序、修改学生信息、保存信息。1,用户打开程序，进入

3、主界面,输入学生信息如图2，按回车进入主菜单，列出各项功能如图输入1，是查询整个班级的学生的信息，如图输入2，是查询个别学生的信息，如查询第一学生的信息，如图输入3，是删除个别学生的信息，如删除第一个学生，如图输入4，是插入某些学生的信息，如插入第三个，如图输入5，是修改某个同学的信息，如删除第一个，如图三、心得体会两周的课程过起来其实也是很快的。这是我第一次做课程设计，起初还没做的时候觉得很快自己就将得编一个较大的程序，将会很有意思。带着最初的好奇心，新鲜感就这样开始了第一天的编程，结果是大失所望。做课程设计并不是自己想象中的那样有意思，而是很

4、枯燥，很乏味的。也没想象中的那样简单，并不是像我们平时上C语言课时，每次编的那些小程序，没那么简单。我们现在要做的就是将我们平时学的，做的那些小程序都合理的凑到一块儿来。而把这些小程序都加到一块儿来，并不是随意的将它们放到一个程序中就完事的，而是必须得合理，且得顾及到各个方面。正是由于编程的纷繁复杂，且结构的严谨，因此编程的过程中到处是困难和问题。它考验的不仅是我们的平时用功程度，以及我们对所学知识的熟练掌握程度、应用的灵活程度，它还考验我们的毅力。在刚开始的几天时，由于前一阵忙于各科的考试，C语言已经好久没碰了，所学的知识都有点遗忘了，在编写时

5、处处碰壁，一直会停顿翻书，编得自己都开始心烦意乱了，实在是编不下去了，于是索性就停了三天去看书，先把书给吃透。并在后期的程序调试中也碰到不少的问题，好多问题自己反复检查了几遍都没查出，但在老师的帮助下还是一下就查出了。并不是这些问题多难，而是不够心细。因此做课程设计、编程时，它还考验并锻炼我们的心细程度。经过这次的课程设计的实践，我受益颇多，不仅是对我掌握知识、灵活运用知识的一次考验和锻炼，也是对我生活态度的一次锻炼，让我学会心细和拥有毅力，更具信心和恒心，碰到困难不再退缩，而是坚强面对。四，程序编码/*做一个学生的学籍管理系统，有输入，查询，删

6、除，增加，修改等功能*/#include/*程序需要的头文件*/#include#include#include#include#defineSIZE4/*声明数组的大小，可以任意改动*/intboard[50][50];/*声明一个表格的数组*/intcur_x,cur_y;/*定义坐标*/voidinit();/*声明一个初始化界面的函数*/voidclear();/*清除界面的函数*/voiddraw_board();/*声明一个函数画表格*/

7、structstudent{/*创建一个学生的结构体*/charstuNo[8];/*学生的学号*/charname[10];/*学生的姓名*/charsex[2];/*学生的性别*/charscore[4];/*学生的分数*/charaddress[10];/*学生的地址*/};voidinit()/*初始化函数*/{intgdriver,gmode,i,j;gdriver=DETECT;/*图形界面的驱动声明*/registerbgidriver(EGAVGA_driver);initgraph(&gdriver,&gmode,"");for

8、(i=0;i<10;i++)for(j=0;j<10;j++)/*声明坐标的间距*/board[i][j]=0;cur_x=1;cur_