有关福全学区幼儿园办园行为督导评估情况报告

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1、关于福全学区幼儿园办园行为督导评估的情况报告福全学区各幼儿园11月上旬，福全学区责任督学组接柯桥区教体局督导室紧急通知，根据国家教育部教督[2017]7号《关于幼儿园办园行为督导评估办法》的通知文件；浙政教督办[2017]29号浙江省人民政府教育督导委员会办公室《关于开展幼儿园办园行为督导评估工作》的通知文件；绍兴市人民政府教育督导室绍市教督发[2017]3号《关于开展幼儿园办园行为督导评估工作》的通知文件精神，为完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，全面推进我区教育现代化。要求我们福全学区责任督学组暨平水学区责任督学组后第二个

2、试点对学区内各级各类幼儿园进行一次全方位的幼儿园办园行为的督导评估工作。并要求我们必须在11月底前完成。接到区教体局督导室的任务后，我们即向学区主任俞秀根书记（校长）进行了汇报，得到了俞书记的大力支持，他还为我们出色完成此任务而出谋划策，要求我们先在学区内集中召开一次负责业务的副园长会议进行协调，以权作一次评估之前的动员会。但因当时时间正值学期中后，学校事务特别多，吸收学区各幼儿园的意见，决定督导评估时间延至12月上旬完成。征得领导的同意，于11月1日上午，我们在兰亭中心幼儿园召开了福全学区幼儿园办园行为督导评估动员会，由三个镇（街）负责业务的副园长和本次督导评估组的六位同志一起参加。

3、学区主任、兰亭街道教育总支书记、兰亭中学校长俞秀根同志应邀出席了本次会议，并在会上作了重要的动员报告。在会上，我们还学习了《柯桥区幼儿园办园行为督导评估实施方案》，本次督导评估的目的、要求、主要任务与具体督导评估的时间都作了具体的布置。评估日程、人员与各镇（街道）幼儿园评估安排列表如下：时间镇（街）幼儿园评估人员11.30（四）漓渚中心幼儿园联办幼儿园朱家坞幼儿园赵关龙、王秋琴、何利英、任英、金建华及兰亭中心幼儿园业务园长、区教体局督导室领导。12.01（五）漓渚小天使幼儿园赵关龙、王秋琴、何利英、任英、金建华及兰亭中心幼儿园业务园长、区教体局督导室领导。12.04（一）福全秋瑾幼儿园

4、福全幼儿园赵关龙、王秋琴、何利英、任英、金建华及漓渚中心幼儿园业务园长、区教体局督导写室领导。12.05（二）福全胜利幼儿园赵家坂幼儿园迪埠幼儿园赵关龙、王秋琴、何利英、任英、金建华及漓渚中心幼儿园业务园长、区教体局督导室领导。12.11（一）兰亭中心幼儿园新欣幼儿园小太阳幼儿园赵关龙、王秋琴、何利英、任英、金建华及秋瑾中心幼儿园业务园长、区教体局督导室领导。12.12（二）兰亭班竹幼儿园阮江幼儿园荣光幼儿园赵关龙、王秋琴、何利英、任英、金建华及秋瑾中心幼儿园业务园长、区教体局督导室领导。12.13（三）兰亭评估情况汇总学区督学5人在本次督导评估动员会上，学区主任俞秀根书记特别强调：1

5、、各镇（街）教育总支要全程指导所辖幼儿园的督导评估工作。希各镇（街）负责业务的副园长会议结束回园后，即向本幼儿园园长进行汇报，并请各园长抽出时间，专程向各镇（街）总支书记进行一次汇报，以引得他们的支持。2、根据省、市、区各级督导评估要求，本学区这次督导评估主要采取现场观察、师、幼座谈、家长访谈、资料查阅和数据统计等方式进行。督导评估组应当场向幼儿园口头反馈督导评估意见。3、各幼儿园请事先准备好《柯桥区幼儿园办园行为督导评估指标》中的要点资料和自评表（可将“评估方式”一栏改为“自评语”，通过自查后，将自评语填写在该栏内，便于督导评估组操作；填写好自评得分，在督导评估组到来时下发给每位成员

6、人手一份）；要点资料按指标1—5归类整理摆放，如有资料重复，请在上方附表中注明。4、督导评估人员上午8:30以前到达被督导评估的幼儿园，中午统一在镇（街）中心幼儿园食堂就餐。5、镇（街）内交通工具由镇（街）中心幼儿园负责。学区主任对以上督导评估要求的提出给本次督导评估活动把握了方向，操作起来更加方便了。虽期间出现了许多工作方面的冲突，导致有些幼儿园督导评估时间上有些适当调整，但总体上我们采用提前与所在幼儿园商量决定，也得到了大家的理解。通过督导评估组近一周时间对各园的现场观察、座谈、访谈、资料查阅和数据统计等方式，评估的基本情况报告如下：一、学区幼儿园具备省等级情况：级别所数幼儿园名称

7、省一级幼儿园1福全街道秋瑾幼儿园省二级幼儿园3漓渚镇中心幼儿园（含朱家坞教学点）、兰亭街道中心幼儿园、福全街道福全幼儿园省三级幼儿园10福全街道胜利幼儿园、福全街道赵家坂幼儿园福全街道迪埠幼儿园、兰亭街道班竹幼儿园兰亭街道阮江幼儿园、兰亭街道荣光幼儿园漓渚镇小天使幼儿园、漓渚镇联办幼儿园兰亭街道新欣幼儿园、兰亭街道小太阳幼儿园其中，漓渚镇朱家坞幼儿园为漓渚中心幼儿园的教学点。二、学区幼儿园办园类别情况：从办园性质看，漓渚镇小天使幼儿园、漓渚镇联