王凯开题报告

《王凯开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、合肥师范学院本科毕业论文（设计）开题报告（学生填写）学号1203200127姓名王凯指导教师张华玲题目大学生网络自我控制调查研究课题内容：一、研究现状随着网络的普及越来越广泛,作为使用网络最为活跃的群体—大学生在网络使用中的成瘾、道德自律等问题越来越明显。当代大学生的网络使用问题的造成由多种因素造成,但大学生使用网络时的自我控制能力是极为重要的一个方面。自我控制能力是个体适应社会的重要因素，在自我意识结构中是自我调节的最基本的。而网络自我控制能力是在个体在使用网络的过程中其对自己本身的认知、行为和情感进行控制和调节，

2、最终能够合理的使用网络的能力。由于网络不同于现实，具有隐蔽的作用，致使个体在心理上放松了对自身的监督约束性，大学生的网络控制能力就容易下降，此外，因其网络的虚拟化，许多人都放松了自身的道德文化修养，导致了许多不文明行为的发生，最为直接的现象便是网络成瘾。网络成瘾也即“网络成瘾综合症”,简称IAD,美国心理学家KimberlysYoung认为,IAD与沉溺于赌博、酗酒、吸毒等上瘾者无异。它是在完成物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。大学生网络成瘾者的行为主要可以划分为

3、网络游戏成瘾行为、网络交际成瘾行为、网络信息超载成瘾行为和其他成瘾行为。网络游戏成瘾者将大量精力和金钱花费在网上赌博、游戏、购物和拍卖等活动中,丧失工作职责,破坏重要的人际关系,游戏中他们所扮演的角色实质上使他们得到了现实生活中自我实现过程的满足感。网络交际成瘾行为是指过度卷入网络人际关系中,如在聊天室或QQ中结交的朋友替代了现实生活中的朋友和家人。网络信息超载成瘾者是花费大量时间致力于在网上查找和收集信息,伴随有强迫性冲动倾向和下降的工作效率两个典型特征。其他成瘾行为是指不以某种特殊的成瘾类型为主,可能是多种行为的

4、复合。国内外早已对大学生网络的问题予以了重视并采取了各种相关的措施及研究，其中对于大学生网络自我控制这方面的研究起初是从大学生网络失范行为入手，从道德和伦理方面探索，其中社会、传播、教育和伦理学方面较为突出。经过多年的努力及发展，逐渐呈现出了多元化趋势，我国在大学生网络和自我控制能力发面的研究已经取得了一定研究成果，同时也提供了很多具有科学性依据的文献和材料，提供了很多宝贵的实践经验。对于现有资料存在的不足之处在于：第一，从文献资料看，关于大学生自我控制的研究比较多，而大学生网络自我控制的研究相对来说就太少。第二，虽

5、然目前研究已经很多，但是都较为零散，并没有形成一个很成熟的理论体系，研究者都从自己提出的一些方面去研究，并未把综合因素考虑在内，而且研究方法也过于单一。第三，目前对于大学生网络自我控制的研究工具的研究和开发虽然有，但是见诸于公开刊物的还是很少，没有形成综合性的评价机制。二、研究意义现如今，网络正在改变着当代中国大学生的日常生活和学习习惯。截至2013年12月，我国的网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。而大学生则是网络主要的使用者，其自控能力会影响到其学业的状况，且已经出现了很多学生难以控制自己上网的时间和

6、活动，从而严重影响到了人际生活，严重者导致退学，形式不容乐观。因此，研究有以下几点意义：（一）通过研究调查，可以对研究对象的网络自我控制能力有一个较为清晰的认识，可以更好的为当代大学生提供更多的意见和方法，帮助大学生认识到网络自我控制的重要性，提高自身约束力和自觉性，同时降低大学生网络成瘾概率。（二）通过研究，让学生对网络自我控制能力的深刻认识，帮助其更好的处理好人际关系，学习和生活各方面达到协调一致，规避不文明行为的发生，为网络环境的文明建设贡献一份绵薄之力。（三）通过这方面的研究调查，可以为以后关于大学生网络自我

7、控制的研究提供一定的帮助，同时也为未来的学术研究贡献一份力量。三、研究目标（一）对所研究大学的大学生的网络使用状况有一个初步了解，并将该大学大学生网络自我控制能力数据进行统计分析。（二）对大学生网络自我控制的特点进行比较分析。（三）通过调查研究帮助学生预防和防止网络成瘾现象的发生，发现网络自我控制当中的一些问题，并针对结果提出相关的建议。四、研究内容（一）大学生网络自我控制的概况。其中包括网络自我控制能力，是否有网络成瘾现象的发生以及自身对于网络自我控制能力的心理特征。（二）大学生网络自我控制的特点。其中包括：在性别

8、、年级、职务、经济状况等方面的差别。（三）针对调查结果提出相关建议和策略。五、论文提纲一、文献综述（一）研究背景（二）大学生网络使用中存在的问题（三）网络自我控制1、自我控制的概念以及影响因素2、网络自我控制的基本概念二、研究方法（一）研究对象合肥师范学院的大学生，在每个年级中随机抽取2个班级，共8个班，每班40人，总计320人，男女各160人