2015学年度远致中学高中部素质教育工作自评报告

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1、2015学年度远致中学高中部素质教育工作自评报告　　2015学年度远致中学高中部素质教育工作自评报告　　为进一步解放思想，深化教育改革，振奋精神，开拓创新，积极营造学校发展新的增长点，我校继续全面实施素质教育，狠抓教学科研上水平，谋求学校的跨越式发展，各项工作稳步开展并取得了一定的成绩。现将我校素质教育工作开展情况报告如下：　　一、学校概况与自评工作开展情况　　远致中学创办于20**年，是一所股份制民办中学。学校占地300亩，总资产3.3亿元，现有230个教学班，661名教职员工，20**年成为江苏省三

2、星级高中，20**年成为省四星级高中。十年来，学校立足高标准，平民化的办学思路，为社会培养合格毕业生2万多名，有10000多人升入本科院校学习。办学十年，已形成了求真、求实、求精、求美的校风，热忱、严谨、协作、高效的教风和静心、动脑、实践、创新的学风。学校把一切为了师生的发展作为办学理念，一高一平（高标准、平民化）成为学校的办学特色，现代化的教学设施、优质的师资队伍、优秀的办学业绩，使学校在市内外享有很高的声誉。　　经过校长室认真讨论，对照素质教育督导考核评分细则，我校总结了一年的素质教育的开展情况，并

3、交学校教代会审议通过，在学校的公示栏和网站进行公示。　　二、实施素质教育的规划、进展及整改情况　　（一）我校素质教育规划　　1、确立先进的教育理念，明确办学思路。　　学校立足当地实情，确立依靠当地名师办民校，高标准规划、低门槛收费，走平民化发展道路的办学思路。学校实行依法治校，办人民满意的民办教育。确立高标准、平民化的办学思路。确立了厚德载物，行健远致的校训，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，　　2、加强制度建设，规范办学行为。　　学校建立了全面的规章制度，编写了《远致中学规章制度汇编》，以规

4、范学校的办学行为，招生严格实行三限，开齐开足各类课程，严格学生的作息时间，控制作业量，摒弃牺牲学生的健康换取成绩的急功近利行为，不以成绩排座次的唯成绩论。　　3、提高德育活动与课堂教学的实效性。　　德育活动融入时代特征，不搞枯燥的说教，寓教于乐，积极营造高雅的校园文化氛围，培养学生质朴刚健，向上奉献的精神特质。狠抓常规教学管理，课堂教学力求生动、实效、高效。立体化评价学生，因材施教注重实效。　　4、建设一支高品质的教师队伍。　　加强师德建设，实行师德与业务并重的教师考核模式，坚决杜绝有偿家教，要求教师关

5、爱学生，关心学生成长，给学生以尊严，不侮辱学生人格，学校要求新教师一年合格，两年优秀，三年突出。明确教师修研制度，每位教师每年的培训不少于40学时。　　5、彰显特色，形成校品。　　学校明确自己的办学特色，即立足当地实情，确立依靠当地名师办民校，高标准规划、低门槛收费，走平民化发展道路的办学思路。明确育人特色，即杨树精神特色教育，要求学生要向乡土树种杨树一样质朴刚健，向上奉献。明确教学特色，即，生本课堂特色，向课堂要效益，要质量，提高学生的成绩　　（二）规划的进展和整改情况　　学校按照素质教育规划，有计划

6、，有步骤，有秩序的开展学校各项工作　　1学校认真执行高中新课程计划和各科教学大纲，开齐课程，开足课时，把活动课、社会实践课和研究课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的活外动课，把课外和课内紧密结合起来，给学生提供全面发展的机会，实现由应试教育向素质教育的转变。　　2、在招生方面，学校严格按照市、县有关文件精神进行招生，没有提前招生，不跨市招生，不招复读生，不分实验班，所有学生平均分班教学，不提前分文理科。　　3、加强体育锻炼，确保学生身心健康　　学校贯彻执行《学校体育工作条例》和《全民健身计划

7、纲要》、全国少工委关于实施《全国中小学课文体活动工程》的通知精神，按课程计划开齐、开足体育与健康课，艺术类和活动类体育课，认真组织好早操、课间操以及课外活动、阳光体育跑操比赛，确保学生每天不少于一小时体育锻炼，　　4、实施素质教育，减轻学生学业负担　　学校严格控制学生在校集中教学时间。坚持健康第一思想，遵循学生身心发展规律，科学、合理安排学生作息时间。严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。学生每天在校集中教学活动时间不超过8小时。不组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习控制在每天2课时，严禁利用晚自

8、习时间组织文化补习或考试。　　5、坚持育人为本，重视德育工作　　学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，本学年，学生成长指导中心确立了10个教育专题，供年级选择，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育作为高二学生的教育重点；把爱国主义、前途理想教育作为高三毕业班学生的教育重点。对全体学生的心理健康尤其关注，突出抓好法纪教育和中学生日常行为规范的养成教育，如认真