2012江西教师招聘考面试入围后再怎么办

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1、乘华图翅膀，圆教师梦想2012江西教师招聘考试面试入围后再怎么办此文章为江西华图招教教研中心贡献教师招聘考试面试名单已经出来了，很多考生现在不知道面试到底是什么下面跟我们华图招教教研中心一起来了解到底教师招聘面试是什么。当然江西教师招聘考试面试形式是以说课为主，部分岗位考核的是试讲。面试说课经常也会结合少量问答形式，也就是咱们常说的结构化。值得一说的是，江西教师招聘考试面试的考核，会有最低分是限制，也就是说面试成绩未达到60分的视为不合格。另外，如果综合成绩分数相同，面试分数高的优先！这些限制希望广大考生能够谨记，因为这些最终影响到能不能通过层层考验。考

2、生的高通过率，是我们每一个华图人的共同最求。华图的面试培训一直以来强调的是训练的针对性和有效性，而不是机械地重复。我没有这自己专业的训练师和江西各地本土的教研中心，培训跟他贴切。一句话华图教师招聘辅导课程为了让学员在最短时间内掌握面试技巧，极大地提高学员的面试能力。同时如果有需要、有条件的考生可以通过华图的面试辅导，助您面试过程中一路过关斩将拔得头筹。我们有最优秀的老师和最优化的课程体系，并且经过多年的磨合，已经被证明是最有效的体系，以保证学员最大化的练习时间和培训效果。并且我们的联系是按照模块化来进行，在提高每一模块能力的基础上，提高综合能力，达到随便

3、抽一片文章都能在面试过程中有非常好的表现的效果。给我们5天时间，让你从一个初出茅庐的准老师变成一个面试现场表现出色的成熟19乘华图翅膀，圆教师梦想老师。相信这就是培训的魅力所在。为了达到较好的训练效果，江西招教教研组特向上级领导申请，全国只在江西面授课程结束之后，赠送价值680元的网络课程，让您在上完华图的辅导课程之后，在后期自行复习过程中还能随时重现课堂，在考前及时调整好最佳状态。宜春华图记住这个：记住这个Q群：246806487（宜春专用群）记住这个电话：0795—3911885记住这个专题：2012江西教师招考面试备考专题（CTRL+正键点开）获取

4、更多面试相关信息。教师之路，华图与您一起！什么是教师招聘考试面试作为考生应聘教师岗位的技能考核，面试是通往成功的最后一个台阶。只是从接到面试入围通知到参加面试的时间比较紧迫，让考生感觉不知道如何去着手准备。如果考生事前对面试有个全面的认识和把握，就会消除紧张感，为顺利通过考试增加胜算。教师招聘面试流程简介面试由各个招聘单位组织，虽然面试形式和备考时间不完全相同，但是都会经历抽签、备考、说课或试讲、答辩等几个步骤。抽签：面试通知单上会提前给出课题范围，考生要在考场抽取其中一个题目参加面试。备考：一般为30分钟左右，各招聘单位的备考时间略有不同。考生按照抽到

5、的顺序，依次进入备考教室进行备考。说课：一般为15分钟左右。进入面试教室，在评委面前说课或试讲。答辩：5分钟左右。面试问答被安排在说课或试讲之前或之后，也可能与其分开，单独进行一次集中面试。具体情况以通知单为准。说课/试讲（15分钟）打分：评委当场打分，公布考生的面试成绩。19乘华图翅膀，圆教师梦想考试篇：结构化面试结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的。结构化面试是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被测试者进行评价的标准化过程。一、面试流程二、测评要素（一

6、）综合分析能力（二）语言表达能力（三）应变能力（四）计划、组织、协调能力（五）人际交往的意识与技巧（六）自我情绪控制（七）求职动机与拟任职位的匹配性（八）举止仪表例题展示你为什么选择教师这个行业？19乘华图翅膀，圆教师梦想【解析】在结构化面试中，自我认知与职位匹配类题型是常考题型之一。这类题型还可以变化成“你适合做一名教师吗？”、“请你做一个简单的自我介绍。”等问题。这类题目，主要考察考生是否对自身的性格、态度有正确的认识；考生的兴趣是否与岗位相匹配；考生的报考动机以及考生的情绪变化等方面。从答题方法上来看，这一类题目可以从自我梳理和职位匹配梳理两个方面

7、来整理思路，加以作答。（一）自我认知梳理通常可以阐述以下四个方面内容：即人生经历、自身特点、报考动机和能力素质。例如：人生经历可以分为学习经历和工作经历。在谈经历时，应围绕所应聘的岗位特点，具体说明自己从经历中获得了哪些经验，这些经验对成为一名教师有何帮助，而并非以流水账方式泛泛而谈。（二）职位匹配梳理虽然职位匹配梳理没有标准答案，但是不能缺少的是对教师职业的认识和对应聘学校的认识。通过考生的回答，考官可以发现考生的基本职业态度和职业规划。参考答案做一名光荣的人民教师一直以来是我最真实的理想。我是一名师范生，在校期间，我所学习的专业课程为能够成为一名教师

8、做好了基本的知识储备。另外，在大三和大四时，我还参加了教学实践，通过教学实践，我