西游记阅读指导课教案

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1、西游记阅读指导课教案篇一：《西游记》阅读指导课教案《西游记》阅读指导课教案教学目标：1.过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。2.过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学会阅读古典文言名著的方法，激发阅读的兴趣。3.合作品故事情节来理解人物形象。阅读准备：学生自备《西游记》。教学过程：一、创设情境，导入文本提到《西游记》，我想大家都熟悉，它是中国古典四大名著之一，也是最为优秀的神话小说，深受人们喜爱。尤其那个机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空，一定会给大家

2、留下很深的印象，今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》！二、讲解名著，了解背景1、学生展示手中的《西游记》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文，后记）2、略读前言或简介，想想作者吴承恩是在什么情况下写《西游记》的？书的主要内容是什么？《西游记》主要写了哪些人物？3、快速浏览书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？4、小组交流并点评。三、精读片段，贯穿全书1、精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段①交流描写白骨精“三变”的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体

3、会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。②交流描写孙悟空“三打”的句子。2、指导朗读，体会人物特点和情节描写精彩的特色。昌乐县小学语文教研简报—————————————————————————————2016年第十期四、整篇阅读，讲究方法1、要把整部小说看完，实属不易，更何况有的是文言版的呢？你有什么好的读书方法推荐给大家？2、师生共同讨论、交流。整本原著——通读：浏览、跳读，把握大意①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。②观看目录，了解故事情节。③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意

4、。④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。五、深入探究，拓展延伸1、选择题：①《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏②《西游记》一书共有——A、八十回B、九十回C、一百回③孙悟空原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将④我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》2、唐僧师徒各有特点，你最欣赏谁？为什么？请写一篇人物短评。1篇二：《西游记》阅

5、读指导课教学设计《西游记》阅读指导课教学设计八家中心小学姜玉翠教学目标：1、了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。2、结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。3、认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。教学重难点：结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。课前学习：阅读原著或青少版，养成作批注、写读书笔记的习惯。一、歇后语引入孙猴子跳出水帘洞——唐僧的书-----唐僧的二徒弟——沙和尚挑行李-----猪八戒吃人参果——猪八戒36变——这些有趣的歇后语都来自

6、古典文学名著《西游记》，今天我们就来聊聊《西游记》。板书：西游记二、回顾阅读方法1、读了那么多的书，老师想问一下你们，当你拿到这样一本书，你通常是怎么读它？说说你的读书方法，或有什么你想提醒同学们在阅读时要注意的。（出示课件）（整本原著——浏览、跳读，把握大意）①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。②采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。③观看目录，了解故事情节。④遇到不懂的，可以自己揣摩或参考译文，作批注或摘记。三、整体感知1、了解主要内容。《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它

7、被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说是男女老少无人不晓。之前老师推荐大家阅读了这部《西游记》今天就让我们再来好好的回味一下吧！那么谁来说说书主要内容是什么？（出示图片）本书写的是孙悟空大闹天宫后被如来佛祖镇压在五指山下，孙悟空被迫皈依佛门和八戒、沙僧、小白龙护送唐僧，一路斩妖除魔，历经九九八十一难，最终到西天取的真经。2、师：你说得非常棒，老师相信其他同学通过阅读也一定都有所获，那老师想考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富，有没有信心？请看题出示课件：（一）选择题：（1）《西游记》中

8、唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏（2）猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将（3）《西游记》一书共有——A、八十回B、九十回C、一百回（4）唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子（5）《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚（6）孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里（7）沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃（8）我