语言测试的论文 语言测试的分类

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1、语言测试的论文语言测试的分类第一章语言测试的分类语言测试的分类决定着测试的形式,题目的类型。语言测试大体上可以从用途、构建、考察重点、评分方式、对测试分数的解释等方面进行分类。正如Henning(2001)指出的,语言测试有多少个目的,就会有多少种测试类别。语言测试的分类能够帮我们弄清“为什么测试?”、“测试什么?”、“怎样测试?”等问题。对于语言测试类型的了解能够帮助教师更有效地组织测试,更好地实现英语语言测试的信度和效度,更科学地根据测试的目的权衡信度、效度之间的关系。第一节以测试用途为标准的分类从测试用途角度进行分类,大致可以将语言测试分为五种测试形式,即水平测试(proficienc

2、ytests)、成绩测试(achievementtests)、分级测试(placementtests)、潜能测试(apititudetests)和诊断性测试(diagnostic33语言测试的论文语言测试的分类第一章语言测试的分类语言测试的分类决定着测试的形式,题目的类型。语言测试大体上可以从用途、构建、考察重点、评分方式、对测试分数的解释等方面进行分类。正如Henning(2001)指出的,语言测试有多少个目的,就会有多少种测试类别。语言测试的分类能够帮我们弄清“为什么测试?”、“测试什么?”、“怎样测试?”等问题。对于语言测试类型的了解能够帮助教师更有效地组织测试,更好地实现英语语言测试

3、的信度和效度,更科学地根据测试的目的权衡信度、效度之间的关系。第一节以测试用途为标准的分类从测试用途角度进行分类,大致可以将语言测试分为五种测试形式,即水平测试(proficiencytests)、成绩测试(achievementtests)、分级测试(placementtests)、潜能测试(apititudetests)和诊断性测试(diagnostic33tests)。1.水平测试(proficiencytests)水平测试是用来测量人们的某一语言能力,往往与被测试者先前所受的语言训练无关。水平测试多针对于来自不同学校,不同国家,不同语言背景的受试者,因此水平测试与他们过去的学习内容、

4、课程目标、课程大纲等没有直接联系。这里的水平更强调以某一特定目标为基础的,对于语言的充分驾驭。水平测试的目的之一是用来选拔。这种选拔可以是为某一工作岗位进行的招聘,此时的测试目标着重于受试者能否胜任某一工作,测试内容往往与这一工作中的实际场景相关,如联合国译员考试。这种选拔也可以是升学选拔,此时的测试内容是向前看的,如测量学生是否具有足够的语言能力来跟上大学中的课程和学业,如美国的托福考试,英国的剑桥英语水平证书测试(UniversityofCambridgeCertificateofProficiencyinEnglish)等。大多数试题内容来自国外大学本科生教材。升学选拔水平测试在范围上

5、有所区分,有的只是针对于大学中某一具体专业,如艺术专业;而有的则是针对于所有专业,如牛津EFL考试。现以雅思考试为例对水平测试做一具体说明。雅思即国际英语水平测试(InternationalEnglishLanguageTestingSystem),简称IELTS。IELTS的考试中心遍布全球105个国家。考试可分为两种类型,学术类和培训类。学术类IELTS(Academic33IELTS)适合于计划申请报读国外高校本科或研究生课程的考生,专门测试考生是否具备一定的英语语言能力完成本科或研究生课程。因此如果计划出国留学深造或接受高等教育,应选择学术类IELTS考试。普通培训类IELTS(Ge

6、neralTraining)是针对去英语国家完成中学教育,学习非学位培训课程,以及赴加拿大、澳大利亚、新西兰等国移民定居的人员,主要测试在一般的社会和教育情景下的基本生存技能(basicsurvivalskills)。因此如果计划完成初级教育,接受非学术类培训,工作或移民到英语国家,应选择培训类IELTS考试。IELTS考生需要参加听力、阅读、写作和口语四项测试。每项测试不同的技能。听力要求考生理解日常生活中的口语和非正式场合的口语,比如在讲座,研讨时使用的口语,雅思的听力部分就是测试考生在这方面做得如何;阅读部分主要考察考生从许多信息来源中快速、准确地收集找到主要信息的能力,此部分主要针对

7、日后学习中常面对的问题,即在学习中没有时间阅读书单上所有的书。写作部分测试考生在收集和组织信息后,以文章或报告的形式表述想法的能力;口语部分测试考生谈论自己的情况,表达对各种问题看法的能力。总之,雅思的所有考试都面对今后学习中常出现的情况,即在时间紧迫的情况下寻找信息,快速思维,并恰当地做出反应。33我国的水平测试主要是全国公共英语等级考试,教育部和许多单位派遣出国留学人员的标准之一就是通过全国公共英语等级考

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