2015年玉溪市(红踏区)各县教师招聘事业单位试题一

2015年玉溪市(红踏区)各县教师招聘事业单位试题一

ID:47400433

大小:31.50 KB

页数:3页

时间:2019-07-06

2015年玉溪市(红踏区)各县教师招聘事业单位试题一_第1页
2015年玉溪市(红踏区)各县教师招聘事业单位试题一_第2页
2015年玉溪市(红踏区)各县教师招聘事业单位试题一_第3页
资源描述:

《2015年玉溪市(红踏区)各县教师招聘事业单位试题一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、云众教育祝大家学习愉快!考试成功!身体健康!家庭幸福!一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。1、美惠子是一位具有日本国籍的公民,她若是在中国的教育机构从事教育工作,不能担任的职务是(  )A.任课教师B.教学辅导人员C.学校校长D.班主任2、心理现象的产生方式是(  )A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动3、考试中因没有复习到而答不出、想不起内容的遗忘,是(  )性遗忘。A.暂时B.永久C.一般D.特殊4、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法(  )A.陶

2、冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法5、活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和(  )A.实践性B.专业化C.心理学化D.灵敏性用微信的网友!微我了喔!第一时间了解招聘信息微信号码:13629477159以上内容由云众教育网免费提供交流学习!共同走向美好明天云众教育祝大家学习愉快!考试成功!身体健康!家庭幸福!6、古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是(  )A.运用知觉的组合规律来巩固知识B.运用被感知的强度律来巩固知识C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识7、在加里培林看来,心智技能形成的最后阶

3、段是(  )A.出声的外部言语阶段B.不出声的外部言语阶段C.内部言语阶段D.动作的定向阶段8、小学生心理辅导的主要对象是(  )A.正常小学生B.严重精神病人C.人格障碍者D.残疾患者9、有些学生在考试时,由于紧张之前已经保持的知识却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是(  )A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说10、县级人民政府根据需要设置(  )学校,保障分散的适龄儿童入学。A.寄宿制B.全日制C.民办制D.民办公助制11、申请教师资格,普通话水平至少以上内容由云众教育网免费提供交流学习!共同走向美好明天云众教育祝大家学习愉快!考试成功!身体健康!家庭幸福!应

4、达到(  )A.一级甲等B.一级乙等C.二级甲等D.二级乙等12、“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”该诗句可以用来形容创造性思维形成中的(  )A.准备期B.豁朗期C.酝酿期D.验证期13、有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室,这是因为他们的(  )发展不够完善。A.感觉B.时间知觉C.运动知觉D.错觉14、人从明处突然进到暗处,人的感觉阈限(  )A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升15、“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是(  )A.意志对认识的影响B.情感对认识的依赖C.意志对情感的作用D.情感对意志的作用二、名词解释(本大题共4小

5、题,每小题4分,共16分)16、功能固着17、头脑风暴法18、直观性原则19、自我效能感三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)20、一个好的研究课题应符合哪些要求?21、简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。22、简述校本课程开发的理念。23、简述短时记忆的特点。五、材料分析题(本大题共14分)26、小明的脾气特别急,有一次妈妈让他到副食商店买一种新来的酱油,话还没听完,他就嚷着“知道了,知道了”,并跑了出去。可到了商店他却傻了眼,原来还没有听妈妈说是哪个牌子的,于是只好回家问妈妈。可走到半路又回来了,原来是忘记带钱了。学习上也改不了这个毛病,平日里从不肯好好学习,一到考试

6、前两天就急得不得了,于是起早贪黑地学,可是由于太着急了常常成效不大。家长、教师都替他着急,这孩子什么时候能改了这个毛病啊?针对小明的情况,请做出解释。以上内容由云众教育网免费提供交流学习!共同走向美好明天

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。