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《2018-2019学年高中语文 第四专题 心连广宇 滕王阁序并诗试题 苏教版必修5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、登高能赋滕王阁序并诗一、基础夯实1.下列各句中没有通假字的一项是( )A.云销雨霁,彩彻区明B.不顾恩义,畔主背亲C.俨骖马非于上路,访风景于崇阿D.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚解析:D A项,“销”同“消”;B项,“畔”通“叛”;C项,“俨”同“严”。2.下列句中加点词的含义相同的一项是( )解析:A A项,旧,形容词。B项,名望,声望,名词/指望,期望,动词;C项,才华出众,形容词/盛大,形容词;D项,写作,动词/古时臣子向君主陈述意见的一种文体,名词。3.从词类活用看,下列各句中加点词的用法与例句中的“雾”相同的一项是( )例句
2、:雄州雾列,俊采星驰A.纤歌凝而白云遏B.襟三江而带五湖C.四美具,二难并D.有好事者船载以入解析:D 例句中的“雾”是名词作状语。A项,无词类活用。B项,名词“襟”用作意动词,“以……为襟”。C项,形容词“美”用作名词,美好的事物。D项,名词“船”作状语。4.下列句子中加点的词语的古今意义相同的一项是( )A.孟尝高洁,空余报国之情B.千里逢迎,高朋满座C.所赖君子见机,达人知命D.阮籍猖狂,岂效穷途之哭解析:A B项,古,迎接;今,说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。C项,古,看到细微的预兆;今,看机会,看形势。D项,古,狂放,不拘礼法,不
3、含贬义;今,狂妄而放肆,含贬义。5.下列各句中与其他三句句式不同的一项是( )A.宇文新州之懿范B.蚓无爪牙之利,筋骨之强C.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里D.都督阎公之雅望解析:C C项为介宾短语后置句;A、B、D三项都是定语后置句。6.下列对课文内容分析概括不正确的一项是( )6A.作为一篇优秀的骈文,作者调动了对偶、用典等艺术手法,在精美严整的形式之中,表现了自然变化之趣;尤其是景物描写部分,文笔瑰丽,手法多样,令人叹赏。B.本文的用典信手拈来,用典除了能加强论证外,还能借古抒怀,使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。C.作者借登高之会
4、感怀时事,慨叹身世,是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生连遭挫折,所以他的文章充满人生无常、命运偃蹇的怨叹。D.“北海虽赊,扶摇可接”以超越空间为喻,“东隅已逝,桑榆非晚”以追赶时间为喻,都表现了不甘沉沦的豪情壮志。解析:C “他的文章充满人生无常、命运偃蹇的怨叹”错。7.下面有关文体常识的说法不正确的一项是( )A.序是一种体裁,常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题,此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。B.词的最初全称是“曲子词”,“词曲本不相离,惟词以文言,曲以声耳”,所以,“曲子”或“辞”都是它的简称,后来成
5、为韵文中的一种。C.赋的写作,除歌功颂德外,大多带有讽喻的目的,就是用委婉的方式来说明事物的道理,使人醒悟后自动弃旧图新,改恶从善。D.笔记是一种文体名称,泛指随笔记录、不拘体例的作品。它的题材非常广泛,其铺写故事,以人物为中心而较有结构的,称为笔记小说。解析:B “词”与“辞”,是两种不同的文体。8.名句默写。(1)“ , ”动静结合,声色结合,描绘了一幅晚霞之中绝美的秋江暮色图。 (2)“ , ; , 。”渔人悠扬的歌声与空中大雁清脆的叫声交织成动人的交响曲,构
6、成一幅人与自然的和美图景。 (3)王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故,表达自己怀才不遇的两句是:“ , 。”借用冯唐、李广抒发自己怀才不遇的两句是:“ , 。” 答案:(1)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 (2)渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒 声断衡阳之浦 (3)怀帝阍而不见 奉宣室以何年 冯唐易老 李广难封9.翻译下列句子。(1)所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。译文: (2)北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。译文: 答案:(1)君子所依靠的是能看见细
7、微的预兆,通达事理的人知道命运。年纪大了,气概就应该更加豪壮,怎能让白头不渝之心改变;生活越贫穷意志更应坚定,决不能抛弃自己高远的志向。(2)北海虽然遥远,可以凭借旋风飞到,青春时期虽已消逝,晚年却还可有所作为。二、拓展阅读阅读下面的文言文,完成10～13题。王勃字子安,绛州龙门人。六岁善文辞,九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》以擿其失。麟德初,刘祥道巡行关内,勃上书自陈,祥道表于朝,对策高第。年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。沛王闻其名,召署府修撰,论次《平台秘略》。书成,王爱重之。是时,诸王斗鸡,勃戏为文《檄英王鸡》,高宗怒曰:“是且交构。”斥
8、出府。6勃既废,客剑南。尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。闻虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,为僚吏
