（全国通用版）2018-2019版高中语文 专题四 慢慢走 欣赏啊专题写作学案 苏教版必修2

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1、专题四慢慢走欣赏啊看好处，说门道训练目标　1.了解鉴赏文及其写作基本特点。2.学会写简短的鉴赏文。鉴赏文就是对作品的内容、语言特色、形象特点、表现手法等进行鉴赏评析的文章。鉴赏文写法多样，不拘一格：可以是描述性的感性体悟，可以是评说性的理性分析；可以是自由的随笔，可以是严谨的议论。作文命题：《金岳霖先生》一文中的外貌描写典型而真实，请就其外貌描写写一篇赏析性的文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。文本借鉴佳作赏读亮点评析细微之处见灵气10——赏析《金岳霖先生》的外貌描写(1)付月卓①汪曾祺在此文

2、中典型而真实的人物细节描写让金先生在平淡而朴实的语言中活了起来。②汪曾祺把外貌描写放在全文的开端部分，这很符合读者的认知规律。但这并不意味着凡是写人就必须要描写外貌。这决定于该人物的外貌有没有鲜明的特征，有没有能体现文章主旨的特征。汪曾祺是写作高手，当然会考虑到这点。(2)尽管他与金先生并不熟悉，但金先生留给他的外在印象非常深刻，并且能充分体现文章的主旨：“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”在外貌描写中，汪曾祺说：“金先生的样子有点怪。”这就是金先生的外貌特征，而他的这种“怪”也正是他“有趣”的一种表现。所以，他选择了对金先生的外貌加以描写，并

3、且写得特征突出而鲜明。③“有点怪”具体表现在“呢帽”“眼镜”“走路姿态”和衣着上：“他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。”“他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。”尽管他常解释自己是因为眼睛的问题才常年戴“呢帽”的，但像他这样走到哪里都不脱帽的人在当时恐怕也绝无仅有了。“眼镜”就更奇怪了，竟然“一只镜片是白的，一只是黑的”，戴这样眼镜的更没有第二人了。因为眼睛不好，又戴着压得比较低的帽子，所以走起路来“微仰着脑袋，深一脚浅一脚地”。还有衣着，在西南联大，“除了体育教员，教授里面穿夹克的，好像只有金先生一个人”。(3)这都是金岳霖先生的与众不同之处，也就是这

4、个人身上突出的外貌特征。(1)《金岳霖先生》中描写了金岳霖先生的不同方面，但这篇鉴赏文章只突出了它的外貌描写方面，容易写深写透。(2)知人论世，以心会心。作者认为汪曾祺是写作高手，所以认为汪曾祺对金岳霖的外貌描写绝不是因为描写而描写，而是为了更好地表现文章的主旨。(3)言之成理，持之有故。从具体评价文章中找出具体根据。10④汪曾祺紧紧抓住了金先生的这些特征，抓得很准，描写得也很鲜明。描绘外貌，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好的是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使画的逼真，也毫无意思。”当然，鲁迅说的“画眼睛”其

5、实是一种比喻，应该是指要善于细腻地描绘人物外貌最具特征的方面，同时舍弃那些毫无特点的，也不能体现人物性格、精神、心理的方面。祥林嫂的眼睛、闰土的手、孔乙己的破旧长衫、金先生的眼镜，都是该人物身上最具特征的地方，也就是鲁迅先生所说的“眼睛”。(4)如果不能准确地抓住人物特征去描写，就可能会出现“千人一面”、公式化、脸谱化的毛病。这也正是很多高中生在描写人物外貌时容易出现的通病。⑤经过汪曾祺的这番外貌描写，我们看到了一位有趣而不修边幅的教授。他不介意呢帽一直戴在头上是否影响形象，不介意一只黑镜片、一只白镜片的眼镜是否会被人笑话，也不介意穿夹克是否贬低他教授的身份。我们

6、看得出来，金先生是一个不在意这些身外之物的人。他“微仰着脑袋，深一脚浅一脚地”在西南联大日日奔走，肯定是为了更本质的、内在的东西，比如他喜爱的哲学事业，他爱读的书籍，他热爱的生活和他深爱的人们。作者并没有直接告诉我们金先生的性格，但他通过外貌描写展示给我们看了。外貌描写的终极目的，就是要写出人物的性格、品质，这才是一个人的本质。如果仅绘其外貌穿着，丝毫不能体现人物的性格品质，那不成了一个套着衣服的衣架子了吗？哪还算是一个活生生的人啊！只有个性突出，才是真实的、活灵活现的人物。(4)鉴赏文学作品，要善于比较鉴别，辨同察异。要善于联想，使文章更有说服力。名师评语　本文

7、从一个角度入手，对《金岳霖先生》中的外貌描写作鉴赏评价，言之成理，持之有故，并且能够知人论世，以心会心，充分发挥想象，评价中肯。是一篇不错的鉴赏文章。技法总结1.鉴赏文的写作过程，是对文学作品之美——内容的精深和形式的完美的感悟、发现过程，也是对文学作品之美的感悟、发现的个性化的传达过程。2.鉴赏文学作品时，我们往往通过知人论世、披文入情、搜寻意脉、体会风格等环节，逐步地进入阅读感受阶段、体验品味阶段、领悟判断阶段。103.鉴赏文学作品，重在以心会心、心心相印，即善于调动联想，驱驰想象，将语言符号还原成作者着力描绘的画面、场景与人物，进入到作者建构的艺术世界中去，

8、从而感悟文