信息系统分析教(学)案设计全面总结

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1、........鱼夭第一章系统思想31系统的概念32系统的模型,概念的抽象级别33系统的整体性、层次性34系统思想的发展45系统工程方法46软系统方法论47物理-事理-人理系统方法论WSR4第二章信息与信息系统51什么是信息,信息和数据的关系52信息处理器53信息与决策、信息与管理的关系54.信息管理65.信息系统是什么?有哪些功能?66.信息系统的结构67.C/S和B/S软件结构7第三章信息系统建设概论71信息系统建设的特点72什么是信息系统的生命周期?几个阶段?每个阶段的任务是什么?73围绕生命周期有哪些开发过程模型?各自特点(瀑布、原型、迭代)8.专业

2、学习资料.........4信息系统为什么要建模?有哪些模型?对软件结构进行建模有什么方法,主要思想是什么?95有哪些开发方式?各自利弊9第四章系统规划101系统规划的特点、任务102规划方法103企业系统规划法的步骤104什么是可行性分析,包括哪三个方面?105资源的生命周期11第五章系统分析概述111系统分析的任务112分析阶段有哪些系统调查方法,调查什么113两种方法:114系统说明书的内容11第六章结构化系统分析121数据流图描述了什么?绘制数据流图要注意的事项,应能绘制12为什么需要数据字典?数据字典应该包含哪些条目?应能书写数据流、数据存储及处理

3、条目12对于复杂逻辑有几种表述方式(决策树、决策表,考题)?优缺点12第七章面向对象系统分析131面向对象方法的基本思想和有关概念132UML是什么,主要包含哪些图?(UML1.X)每种图的用途是什么?13.专业学习资料.........3用例图,参与者和用例的概念,用例与用例之间的关系(包含关系和扩展关系),绘制用例图134用例规格说明(前置条件、后置条件、主事件流、备选事件流)145类图中包含哪四种关系(耦合),具体什么含义,如何表示,绘制类图146对象关联的要素(名称、角色、多重性、方向)147泛化和实现的使用和绘制15第八章系统设计概述151系统设计

4、的任务152系统设计和系统分析、系统实施的区分153什么是总体设计,什么是详细设计15第九章系统总体设计161软件架构与软件结构的区别162理解分层架构思想,信息系统可能使用的分层架构方案163面向对象的软件结构设计、类图164软件设计原则,高内聚、低耦合16第十章系统详细设计171输入设计172输出设计173人机交互设计174程序处理过程详细设计175什么是整体部分关联?什么是依赖?UML的表示176网络和计算机系统设计17.专业学习资料.........7数据库设计178代码体系设计17第十一章系统实施171测试的概念,四种类型,两种测试技术,为什么需要

5、设计测试用例,如何设计测试用例?17第一章系统思想1系统的概念@定义:系统是由相互联系和相互制约的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体@概念理解:系统是由若干要素组成的,是一个集合体;.专业学习资料.........系统有一定的结构,同一系统的元素之间相互联系、相互作用。元素之间一切联系方式的总和,称为系统的结构(主要的、相对稳定的、有一定规则的联系方式);系统具有特定功能,凡是系统都有一定的目的性。2系统的模型,概念的抽象级别1)实体系统(物理系统)——最具体的确定存在的系统(系统实施阶段产生)。——物理模型表达了具体的物理系统,模型中的元素都可以

6、对应于实体(系统设计阶段产生)。2)逻辑系统——介于实体系统与概念系统之间,利用人类抽象思维能力,抽取系统本质,描绘了系统的各个侧面(如静态的结构、动态的过程等)。使用逻辑模型表达(系统分析阶段产生),一个逻辑系统可以建立不同的物理模型和实体系统。3)概念系统——最抽象的系统,根据系统目标构思出来的系统雏形,描绘了系统的大致轮廓。使用概念模型表达(系统规划阶段产生)3系统的整体性、层次性@系统的特性:整体性、层次性、目的性、稳定性、突变性、自组织性、相似性-系统整体性:指系统是由若干要素组成的具有一定新功能的有机整体,各个要素一旦组成系统整体,就表现出独立要

7、素所不具备的性质和功能,形成新的系统的质的规定性,从而表现出整体的性质和功能不等于各个要素的性质和功能的简单相加。.专业学习资料.........整体性表现在:-系统由部件组成,部件之间不是简单累加,而是具有了新的质-亚里士多德名言“整体大于部分之和”:1+1>2-与之相反“一个和尚挑水吃,…三个和尚没水吃”-整体性以有机关联性为保证(部件的不可分割)-划分系统以及子系统就是要从整体性出发,充分考虑各组成元素之间的关联性。-比如学校系统教师工资的计算-系统的层次性:指的是,由于组成系统的诸要素的中中差异,使系统组织在地位、结构和功能上表现出等级秩序性,形成具

8、有质的差异的系统等级层次性表现在:-系统组织表现出等

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