《职业潜能》课程报告

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1、大学生非专业能力系列课程课程报告（论文）课程名称报告题目所在学院学生姓名班级学号成绩指导老师________________________武汉工程科技学院年月日《职业潜能》课程报告教学安排（适用对象：15级本科）一、教学实践目的：《职业潜能》课是知识性、互动性、意识性很强的课程，以课堂内容教学为导向，结合课程互动及社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。二、课程报

2、告要求：（一）组织安排本课程要求各授课教师要抓好教学工作及课程报告的布置工作；各授课教师需在本学期期末之前完成此课程报告的批阅和成绩登录工作。（二）课程报告的要求授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于课程最后一周，由各班助教负责收齐后一并交于本班《职业潜能》授课老师。要求：1、课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。1、课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考格式》）（一）

3、课程报告成绩评定与登录。课程报告成绩评定，分为四个等级：优（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60分以下），结合课程总体表现按25%比例记入课程总分。武汉工程科技学院楚商学院2015年10月22日附件1：从以下1-3点中选一个方向来写此次报告：1、通过学习职业潜能这门课，写出自己在潜能上的认识以及自身还有哪些潜能已经发现但还未激发出来的，自己怎么做可以使自己激发这些潜能，使得自己以后越来越优秀。2、谈一下自己对团队的理解，自己团队现在的状态，好好在哪里？不好不好在哪里？如果不好如何做可以

4、使团队越来越好，自己在团队里的角色是什么？以后自己会怎么做？你希望你的团队是个什么样的团队？3、谈一下自己学习《职业潜能》这门课的感受！附2：【参考格式】实践报告题目………………………宋体三号一级标题………………………………………………宋体小三号二级标题……………………………………………宋体四号三级标题…………………………………………宋体小四号正文…………………………………………………………………………………………………………宋体小四号附3：【参考范例】附件1：大学生非专业能力系列课程课程报告（论文）课程名称职业潜

5、能报告题目职业计划所在学院艺术与传媒学院学生姓名徐丽斐班级学号5110160134成绩指导老师向澄武汉工程科技学院2015年4月20日目录一、课程计划书6二、我对职业潜能的认识6三、我自身上已经发现还有未激发出的潜能61、认知和学识方面——62、意识和才能方面——63、情感和品德方面——64、体魄和心理方面——6四、对团队的理解6五、我学了《职业潜能》这门课后的感受7六、结语7七、参考文献7职业潜能之潜能开发一、课程计划书目的：通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我

6、开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己专业知识，在努力学习设计方面的知识，并争取最好能到企业中从事与艺术有关的工作。内容：自己在前面对自己的性格、潜能、职业性向等等都作了一定的分析，我作为一个学生应如何根据自己的条件，制定适合自己的行动方案呢，首先利用现在的大好时光努力学习科学文化知识和专业知识，努力参加实践工作，作到理论与实践向结合。步骤：学历、知识结构:提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四级争取拿优秀、普通话过级，且开始接触社会、工作、熟悉工作环境成果目标;通过实践学习，掌握专业技能。发现：自

7、己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。分析与结论：通过对自我进行深刻的了解，在今后的学习过程中，我要不断提高自己

8、的专业素质，以适应社会，立足于社会。二、我对职业潜能的认识人的潜能具有多样性、可变性。学生具有可塑性，不能以昨天的成绩决定明天的成就，所以学生要自己发现自己可能的潜能。从“可能”成为“能够”，并最终实现它。在学习过程要注意到学习关键期。比如，婴儿期是语言发展的关键期；幼儿期是智力发展和个性形成的关键期；童年期是培养学习品质和道德品质的关键期；少年期是自我意识