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时间:2019-07-13
《英语人教版六年级上册pep小学英语上册Unit4ALet's talk》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学内容Pep小学英语六年级上册Unit4(A)Let’stalk.一次备课主备人柳河县实验小学吕彦教学目标1、知识目标:(1)能够听、说、认读句子:WhatarePeter’s/his/herhobbies?He/Shelikessinging...(2)能够听、说、认读:JasminFlower!Goodidea!等短语。2、能力目标:(1)通过学习,使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。(2)通过对本课单词、短语、句型的学习,培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。3、情感、文化目标:(1)通过学习Wh
2、atare...’shobbies?句型,鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好,以及乐于与人交往的性格。(2)通过学习,能积极运用所学语言进行表达与交流,加强合作,共同完成学习任务。教学重点掌握WhatarePeter’s/his/herhobbies?He/Shelikessinging...的基本句型。教学难点like后面跟动词ing形式。动词第三人称的使用。教学准备Atape,,somecards,CAI教学过程设计意图一、Warm-up1.Greetings.2.带读课题。3.Let’sreviewthewords.4.Agame:“I”or
3、“She”二、Presentation1.Freetalk: T:Howdoyougotoschool?Whatareyourhobbies?S1:Ilike...T:Whatarehisherhobbies?S2:HeShelikes...学生pairwork,Talkaboutyourfriends并展示2、课件展示教师微信朋友圈三个朋友:T:Youtalkedaboutyourfriends,Ihavesomefriendstoo.Look,thisismyFriend’scircle:(1)Zoom:如图游戏“I”or“She”让
4、学生在游戏中复习三单动词的用法。运用游戏的最后一句自然过渡freetalk:Howdoyougotoschool?Whatareyourhobbies?引出目标句型T:Whatarehisherhobbies?S2:HeShelikes...学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式学生们通过pairworkT:Look!Whoismyfriend?Ss:ZoomT:Whatarezoom’shobbies?学生根据课件回答Helikes...(2)MissXia(学生们熟悉的另一位老师)MissXia喜欢听
5、音乐,引入歌曲JasmineFlower,并以朋友圈文章的形式利用课件展示以下短文:JasmineFlowerisaChinesesong.Itisalsoaworld-famous(世界闻名)song.In2004,LinMiaokesang(演唱)thisfortheOlympicGames(奥运会).AndthisideawasfromMrZhangYimou.Thatmeant(代表着)“WelcometoBeijing”.通过阅读既学习“jasmine”和“idea”这两个生词,又对茉莉花这首歌有了进一步的了解。(3)ZhangPe
6、ng课件展示张鹏和老师的聊天记录:能够快速的进行语言的操练和运用。创设学生们熟悉的朋友圈的情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。通过夏老师发的朋友圈的情景,自然的引入引入歌曲JasmineFlower,并进行隐性阅读延伸,通过阅读既学习“jasmine”和“idea”学生了解到ZhangPenghasanewpenpal.教师顺势提问:WhoisZhangPeng’spenpal?Whatarehishobbies?并且播放录音,
7、学生初步感知文本完成表格并汇报:WhatarePeter’shobbies?Helikes...watchingTVreadingstories√playingfootballdoingkungfuswimmingsinging(4)学生自读课文找出,不理解的词句,小组交流。(5)教师理由课件展示keypoints:liveonafarm/readtothecows/teachhim/Chinesesong/“JasmineFlower”/Goodidea!三、Practice1、跟录音读课文,小组内操练对话,汇报表演2、通过回答问题Wher
8、edoesPeterlive?/WhatisZhangPenggoingtodo?在次巩固对课文的理解3、学生填写思维导图并交流这两个生词,又对茉莉花这首歌有了进一
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