花小五上第五单元学案

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1、编号：024花坪小学语文导学案班级50姓名编制：李春霞审核签字：课题：《有趣的汉字》【自研导学】我要反复读阅读材料1-4，谈谈对汉字的了解，搜集其他有趣的汉字现象资料。【自研课导学】我能够认真阅读教材提供的《有趣的汉字》阅读材料，从中受到启发，了解汉字的神奇、有趣。自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价总结归纳环节自主阅读，感受汉字的神奇、有趣。我要阅读《有趣的汉字》“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇。a．我来认真阅读《有趣的汉字》“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是

2、有趣的?b．除了上述四种有趣的汉字现象外，我还知道一些有趣的汉字现象。A、小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。B、共同体：⑴小组长主持，深入探讨这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（一）任务一：我们了解的字谜。提示：请张开想象的翅膀，猜猜书中的字谜，并把它们分分类；交流自己的猜谜想法；交流搜集或编写的其他字

3、谜。（二）任务二：我们了解有趣的谐音现象：1、我知道课本中列举了几种有趣的谐音。2、我能说出哪些字是谐音。3、交流搜集的歇后语或谐音笑话。（三）任务三：我们知道汉字的起源。1、我能用自己的话讲一讲《仓颉造字》的故事。2、我还知道其他的汉字起源传说。（四）任务四：我知道关于“册”“典”“删”的来历。我知道这几个字是怎么造出来的。我还知道其他汉字的来历。我来猜字谜：二十四小时，莫当日字猜。（）多出一半。（）心大一点（）头上戴个鸭舌帽 （）勇一半，谋一半。()一人一张口，口下长只手（）我能写2句歇后语。3、我来讲《仓

4、颉造字》的故事或《“册”“典”“删”的来历》。总结、评价：今天的学习，我知道了。在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。达成等级编号：025花坪小学语文导学案班级50姓名编制：李春霞审核签字：课题：我爱你，汉字【自研导学】我要认真阅读第85—90页的“阅读材料”，了解有关汉字的历史和文化。我能查找有关汉字的历史和文化的资料。【自研课导学】1、我能够初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书写艺术，感受汉字的美。2、我通过综合性学习，能够提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。自研自探环节

5、合作探究环节展示提升质疑评价总结归纳环节我要阅读第85—90页的“阅读材料”，完成阅读要求：a．我能认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?b．除了书上材料，我还知道一些有关汉字的历史和文化。　A、小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。B、共同体：⑴小组长主持，深入探讨：这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成

6、的展示方案在黑板上进行板书规划。任务一：我知道《汉字的演变》。提示：我们先观察，然后说一说演变的过程。可以再另找一两个汉字的演变，进一步体会中国汉字演变的规律。任务二：我来讲讲《甲骨文的发现》。任务三：我们不写错别字。提示：从《一点值万金》我来谈感受。我要仔细观察课本《街头错别字》中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查。任务四：我们来《赞汉字》。提示：我们有感情地读一读《赞汉字》。我要仔细观察《书法作品赏析》中两种字体的不同，说一说各自的特点，然后再出示其他具有代表性的书法作

7、品欣赏。任务五：《我爱你，中国的汉字》。提示：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍。我们来交流课后生字。我们要注意将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情。1、给下面的汉字注音：诣（）抑（）挫（）韵（）翰（）骋（）魅（）撇（）捺（）拘（）2、规范书写汪竹柏的《赞汉字》3、我能修改错别字。搬门弄斧（）再接再励（）不记其数（）金壁辉煌（）小学五年级上册语文期中测试题一、看拼音写词语（5分）wūyánhūlüèzhīchēngzhēncángluòyáng

8、()()()()()juézéchuízhílǚtúbǔrǔyánzhì()()()()()二、我能把下列词语补充完整。（6分）（  ）天（  ）地   风（  ）雪（  ） （  ）书（  ）画（  ）（  ）大雨   毫不（  ）（  ）  不容（  ）（  ）三、我会选词填空。（6分）囫囵吞枣  牵肠挂肚  与众不同  悲欢离合  别出心裁  如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上