总复习综合与实践导学案

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1、.课题绿色出行课型新授课设计教师黄艳华执教教师学习目标1、通过教学掌握与环保相关的数学问题的解决方法，如二氧化碳放量的计算等。2、通过交通出行方式有关数学问题研究，理解绿色出行的意义。3、培养学生的环保意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点二氧化碳排放量的计算及绿色出行所占百分比的计算方法。教学难点如何从繁多的信息中选取解决问题的有用信息。课前准备教学过程环节学案导案（个性备课）自主学习出示课本105页的主题图。这是北京交通的一个图画，你想说什么？（对在私家车越来越多的今天，我们必须要考虑这么多汽车对环境产生越来越多的不

2、良影响）。1、阅读105页第一自然段：你有什么感受？2、阅读第二自然段：你了解了哪些数学信息》根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样解决？3、阅读第1题：你从中获取了哪些信息？要求什么问题？怎样解决？认真读题，理解题意..自主合作探究小组合作讨论合作交流1、爸爸家到单位的路程：20×（45÷60）=15（千米）妈妈上班距离家的路程：30×（30÷60）=15（千米）小明家离学校的路程：50×15=750（米）2、15000×160=2400000（克）=2400（㎏）=2.4（吨）2.4×49620000≈2.4×500

3、00000=120000000（吨）达标检测1、完成P106第2题。2、完成P106第3题。3、完成P106第4题。4、阅读106页的“你知道吗？”了解“绿色通行”和“同比和环比”的概念。课后反思..课题北京五日游课型新授课设计教师黄艳华执教教师学习目标1、使学生能应用所学的数学知识来解决游览中的有关实际问题，并能依据实际情况选择最好的方案和策略。2、在对比、剖析、察看和思维等活动中，培养学生的立异意识和实践本领，培养学生擅长多角度思索题目的意识和决策本领。教学重点如何计划安排最省钱。教学难点理解合理消费与节约间的关系。

4、课前准备教学过程环节学案导案（个性备课）自主学习一、依标导学，自主学习引出问题。快放暑假了，小明期待与爸妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？阅读107页回答下列问题：1、要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备？应遵循什么原则？2、用什么方法查询确定要游览的项目和调查各种项目的费用？自主合作探究二、回顾知识，展示交流（一）小组合作讨论合作交流分发“北京五日游”计划表给每个小组，分组讨论制定合理的旅游计划。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排

5、、必备行李等内容的计划..（二）学生汇报展示，老师组织组织活动。1、根据学生汇报概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开讨论。2、质疑（1）如果你去买票，你会怎么买？（2）旅馆的选择最佳方案：从地图中观察得知，火车站在崇文区，离天安门、故宫、天坛都不远，而且交通便捷，商业发达，可在附近选择。（3）出门在外，在饮食方面应注意什么？（4）安排具体旅游线路。（5）估计一下购物的地点和内容及花费（6）还有其他准备工作吗？（出发时间、必备行李、旅途安全等）3、根据自己设计的方案完成课本107的表格4、方案交流5

6、、制作预算费用。交通住宿餐饮市内交通景点门票其他合计6.阅读108页小明设计的旅游计划，把自己设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。达标检测课后反思..课题邮票中的数学问题课型新授课设计教师黄艳华执教教师学习目标1、了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。2、经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资活动过程，培养学生的归纳=推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。3、感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。教学重点树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。教学

7、难点理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。课前准备教学过程环节学案导案（个性备课）自主学习1、导学出示邮票并引导学生观察课文中的邮票。问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？师：上面这些邮票都是普通邮票，你还见过哪些邮票？你知道它们各有什么作用吗？2、自学（阅读课本109页）（1）一封信不到20克，寄给本市的朋友要贴多少钱的邮票？（2）一封信有45克，寄往外地，怎样贴邮票呢？‘（3）国家邮政局关于信函邮资的收费标准表中的“资费标准”、“计费单位”、“首重”、“续重”、“本埠”、“外埠”是什么意思？（4）如果邮寄不超过1

8、00克的信函，最多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你设计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要？（5）如果想最多只用4中面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？..自主合作探究（一）小组合作讨论合作交流‘（二