高中生物必修三知识点总结材料(人教版)

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1、实用文档第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液血浆细胞外液组织液淋巴等.三者关系：血浆营养物质代谢废物组织液淋巴↑淋巴循环二、细胞外液的成分1.血浆：水（90%），蛋白质（7%-9%），无机盐（1%），剩余部分为血液运输的物质，如各种营养物质（葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。2.组织液、淋巴：成分与血浆相近，但血浆中含有较多蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。三、细胞外液的理化性质1.渗透压：血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，主要为Na+、Cl-。37℃时，人血浆渗透压为770kPa，相

2、当于细胞内液的渗透压。注意：渗透压即指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶液渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越大。2、酸碱度：正常人血浆接近中性，PH为7.35-7.45。与HCO3-、HPO42-等离子有关。3、温度：体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。4、总结：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。文案大全实用文档第二节内环境稳态的重要性一、内环境的稳态1.稳态：正常机体通过神经系统和体液免疫调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。2.稳态调节机制经典解释：内环境稳态

3、是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。3.目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。4.内环境稳态意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。二．规律（一）内环境成分辨别1、人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，属于外界环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。2、血浆中的血细胞、淋巴液中的淋巴细胞以及细胞内的各种成分，如血红蛋白等不属于内环境成分。第一节通过神经系统的调节一、神经调节1.神经调节的结构基础：神经系统神经系统的结构功能单位——

4、神经元2.神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器（运动神经末梢+肌肉或腺体）3.兴奋在神经纤维上的传导：以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时内负外正；兴奋时内正外负，兴奋的传导以膜内传导为标准。4.兴奋在神经元之间的传递——突触文案大全实用文档①突触的结构突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙突触后膜细胞体或树突的膜②由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以是神经元之间的兴奋是单向传递。③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的

5、过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。5.人脑的高级功能1、高级功能：大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。2、语言功能：是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。与大脑皮层的言语区相对应。3、言语区：①S区受损伤：“运动性失语症”。患者可以看懂文字，听懂别人谈话，但自己不会说话，不能用言语表达思想。②H区受损伤：此区发生障碍，不能听懂话。③W区受损伤：此区发生障碍，不能写字。④V区受损伤：此区发生障碍，不能看懂文字。4、学习：是神经系统不断接受刺激，获得

6、新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆：是将获得的经验进行贮存和再现的过程。可分为短期记忆和长期记忆。a短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。b长期记忆：可能与新突触的建立有关。第二节通过激素的调节一、激素调节（一）激素调节的发现1、实验：稀盐酸混合研磨提取液注入静脉促进胰腺分泌胰液小肠粘膜2、结论：激素调节：指由内分泌器官（细胞）分泌的化学物质进行的调节。3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：①下丘脑——促甲状腺激素释放激素②垂体——促甲状腺激素、生长激素文案大全实用文档③甲状腺——甲状腺激素④胸腺

7、——胸腺激素⑤肾上腺——肾上腺素⑥胰腺——其中的胰岛分泌胰岛素与胰高血糖素⑦卵巢——雌性激素⑧睾丸——雄性激素（二）激素调节的实例血糖0.8～1.2g/L【实例一】血糖平衡的调节1、食物中的糖类消化、吸收氧化分解CO2+H2O+能量肝糖原分解合成肝糖原、肌糖原脂肪等非糖物质转化转化脂肪、某些氨基酸等2、胰岛素：由胰岛B细胞分泌，能促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素：由胰岛A细胞分泌，能促进糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。3、反馈调节：在一个系统中

8、，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节系统的工作