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时间:2019-07-19
《教育学考前1000题(8)问题详解》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、实用文档教育学考前1000题(8)1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张,体现了(C)。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.依靠积极因素,克服消极因素的原则D.教育影响的一致性与连贯性原则2.樊迟向孔子请教如何种庄稼,孔子说:“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜,孔子说:“我不如菜农。”樊迟退出以后,孔子说:“樊迟真是小人,在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信,老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样,四面八方的老百姓就会背着自
2、己的小孩来投奔,哪里用得着自己去种庄稼呢?”孔子的观点反映了(C)A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单3.“教育:从摇篮到坟墓。”这是(D)的典型观点。A.成人教育B.业余教育C.在职教育D.终身教育4.下列称号与人物之间对应错误的是(C)A.现代课程理论之父—泰勒B.现代教育学之父—赫尔巴特C.实验教育学之父—斯宾塞D.幼儿教育之父—福禄贝尔5.“学而不思则罔,思而不学则殆”出自(C)A.《学记》标准文案实用文档B.《大学》C.《论语》D.《师说》6.
3、“人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产一致的--既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。因而,个人是什么样的,这取于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有(B)A.顺序性和阶段性B.社会学和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性7.教育的“心理起源说”认为教育起源于(B)A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能8.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是(D)A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特9.我国古代
4、很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想,下列选项中表达了这一思想的是(B)A.安其学而亲其师,乐其友而信其道B.时教必有正业,退息必有居学C.发然后禁,则扞格而不胜D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达10.主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是(C)A.凯洛夫标准文案实用文档B.巴班斯基C.赞可夫D.卡普捷列夫11.明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出贡献的是(B)A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯12.关于古代教育的说法错误的是(D)A.古代斯巴达军队体育训练的基本项
5、目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家13..下列不符合教育原理的选项是(B)A.“近朱者赤,近墨者黑”,故学生不能与品行不良的同学交往B.“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生C.“有比较,才有鉴别”,故教师在教育时可以使用反面教材D.“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查14.掌握学习理论认为,只要给学生足够的
6、时间和适当的教学,几乎所有学生都能完成评价项目的(D)A.20%~30%B.50%~60%C.60%~70%D.80%~90%15.英国哲学家和自然科学家(A)对教育学的独立做出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立的学科提了出来,与其他学科并列。A.培根B.卢梭标准文案实用文档C.裴斯泰洛奇D.柏拉图16.关于教育的功能,下列说法正确的是(C)A.教育对人的身心发展只有积极作用,没有负面影响B.教育对社会发展只有积极作用,没有负面影响C.教育实现了科学知识的再生产D.教育实现了国家的政治民主17.将学习过
7、程视为“闻一见一知一行”的学者是(B)A.老子B.荀子C.孔子D.奥苏贝尔18.自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位,主要是因为古代社会(D)A.教育规模的限制B.教育数量的限制C.教师水平的限制D.生产力水平的限制19.班主任王老师为了激发学生的学习动机,开展了一系列的学习竞赛活动。正如王老师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育(D)A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能C.既有正向隐
8、性功能,又有负向隐性功能D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能20..教育的生物起源说和心理模仿说本质上都否定了教育的(C)。A.阶级性B.历史性C.社会性D.独立性标准文案实用文档21.下列对应关系错误的是(B)A.孔子——有教无类,因材施教B.柏拉图——趣味教学思想C.亚里士多德——和谐发展教学思想D.苏格拉底——启发性教学方法“产婆术”2
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