【AAA】人教版一年级道德与法治上册教案全册

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】课题开开心心上学去教学目标1、知识与能力：动手制作课程表，热爱学习。2、过程与方法：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导入　　　1、师自我介绍。　　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。　　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行

2、自我介绍的机会。）　　二、点播课文彩图，传授新内容。　　　1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？　　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）　　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？　　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生

3、活发生了什么变化呢？【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】第二课时一、认识课程表。　　　1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么的？　　　2、认识课程表　　　3、按课程表整理书包。二、学习儿歌1、教师范读、学生齐读2、小组发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计及作业设计教学反思课题拉拉手交朋友教学目标1、知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知

4、识与技能。2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学重点教学难点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋

5、友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家

6、交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。三、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点

7、借鉴文档】四、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。第二课时一、做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。二、唱儿歌1、教师范读、学生齐读2、小组发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、介绍

8、朋友同学们上节课我们认识了很多新朋友，现在我们来介绍自己的新朋友吧！（引导学生用：我的好朋友是——他喜欢——我们在一起喜欢——的句式说话）四、我们该怎么交朋友1、分析书上图画2、讨论如何正确交朋友3、教师总结：互帮互助，友好相处【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】板书设计及作业设计教学反思课题我认识您了教学目标1、知识与能力：培养学生尊师，热爱学习的优秀品质2、过程与方法：通过猜谜