电大《比较教育学》形成性考核精彩试题汇总情况及问题详解

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1、实用文档形成性考核一题目1【多项选择题】以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）。选择一项或多项：A.教育系统的整体性 B.交易系统的开放性C.教育系统的结构性 D.教育系统的层次性 题目2【判断题】法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。正确的答案是“对”。题目3【判断题】英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段。正确的答案是“错”。题目4【判断题】朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。正确的答案是“对”。题目5【判断题】主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。正确的答案是“错”。题目6【判断题】美国学前教育机构繁多，主要有

2、两类：保育学校和幼儿园。正确的答案是“对”。题目7【多项选择题】比较教育研究常用的方法有（）。A.比较历史法 B.比较法C.比较统计法D.因素分析法 题目8【多项选择题】法国的高等教育由以下（）几类机构实施。A.大学 B.学院 C.短期高等教育机构 D.大学校题目9【判断题】技术中学是英国公立中学的类型之一。正确的答案是“对”。题目10【多项选择题】比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A.实践观点 B.联系观点C.客观观点 D.发展观点 题目11【多项选择题】美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。A.“报道—描述”

3、的目的 标准文案实用文档B.“历史—功能”的目的 C.“比较—反思”的目的 D.“借鉴—改善”的目的题目12【多项选择题】美国中等教育学制主要有（）几种。A.四年制B.六年一贯制C.八年制D.三三制题目13【多项选择题】比较教育的基本特征有（）。选择一项或多项：A.借鉴性B.可比性 C.跨学科性D.跨国或跨地区、跨文化性 题目14【单项选择题】中国学制在北洋军阀时期，1922年以美国学制为蓝本公布了（）。A.壬戌学制 B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬寅学制题目15【判断题】比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。正确的答案是“对”。题目16【判断题】美国

4、比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。正确的答案是“错”。题目17【判断题】1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。正确的答案是“对”。题目18【单项选择题】德国现行学制中，实施中等教育的机构有：普通中学、实科中学和（）。A.理科中学B.文科中学 C.艺术中学D.技术中学题目19【判断题】1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的开始。正确的答案是“对”。题目20【单项选择题】在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。选择

5、一项：A.诺亚B.朱立安 C.汉斯D.萨德勒标准文案实用文档题目21【判断题】日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。正确的答案是“错”。题目22【多项选择题】中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）。A.扩大了研究范围 B.形成了三种体系 C.增加了研究成果 D.运用了历史学方法题目23【单项选择题】美国现行学制中，小学学制有八年制、（）、四年制几种。选择一项：A.六年制B.三年制C.五年制 D.七年制题目24【多项选择题】美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。A.教育研

6、究 B.跨国家性质C.文学D.社会科学题目25【多项选择题】以发展的观点进行比较教育研究，应注意（）。A.注意跨文化性 B.重视来龙去脉C.注意跨国家性 D.注意质和量的结合题目26【判断题】私学是英国公立中学的类型之一。正确的答案是“错”。题目27【判断题】1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。正确的答案是“对”。题目28【判断题】法国的初等教育属于义务教育范畴。正确的答案是“对”。题目29【单项选择题】中国近代史上第一个以法令形式公布的学校教育制度是（）。A.癸卯学制B.壬寅学制 C.壬戌学制D.戊戌学制题目30【判断题】美国现行学制中

7、，师范教育由师范学校举办。正确的答案是“错”。标准文案实用文档形成性考核二题目1【判断题】英国于1944年《教育法》公布后，在公立学校系统内建立了单一的学校制度。正确的答案是“对”。题目2【判断题】德国于1900年制定了《地方工业学校改革规程》，统一了工业学校标准及教学内容。正确的答案是“错”。题目3【单项选择题】中等职业技术教育改革中，美国的“生计教育”和（）的“职业基础教育年”，是两项值得注意的尝试。选择一项：A.法国B.德国 C.日本D.英国题目4【判断题】美国于1885年在奥格顿开设了第一所幼儿园。正确的答案是“对”。题目5【多项选择题】各国学

8、前教育具体内容也有不同之处，表现在（）。A.跨区域性B.没有统一教育大纲 C.跨文化性D.指导