【9A文】中国梦之我的梦小学生作文

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】我的中国梦禄丰县金山小学三(5)班张榕倩每个人都有一个多姿多彩的梦,我也不例外。我的梦想是当一名伟大的科学家。如果我是科学家,我要发明许多东西,为人民做出贡献。如果我是科学家,我要发明一种药,这种药是在战争的时候吃的,人们吃了它就不会打仗,反而会成为好朋友,这样世界就和平了;如果我是科学家,我会发明出一种机械鱼,如果有人落水了,它会自动开机,潜入水中,像鱼雷般地冲了过去,把落水的人救起来;如果我是科学家,我会发明出一种星光灿烂的夜空,让人们看看太空宇宙的奥秘;如果我

2、是科学家,我要发明一种万能胶,在做海堤和垛墙的时候,就一点儿也不累了。只要轻轻的一粘就做好了,非常坚固耐用。即使一颗小行星撞到了,但是里面的人会毫发无损;如果我是科学家,我要发明一种万能眼镜,如果盲人戴上它,也能看见一切美好的东西......从今以后,我一定要持之以恒,奋发图强,争当人民的科学家。我的中国梦!相信我们少年的梦,就是祖国的未来,让我们为了祖国的伟大富强,去实现梦想吧!【点评】小作者的梦想就是全中国小朋友的梦想;也是全中国人民的梦想。相信不久的将来这样的梦想一定能实现。(指导教师:赵慧琼

3、)我有一个中国梦金山小学三(5)班任坤灿我有一个中国梦,是让地球变得非常干净,每个人都很快乐。我有有一个中国梦,是让每个学校和每个同学都友好相处。我有一个中国梦,是让每一个居民的房子不再倒塌。我有一个中国梦,是让每个同学的课本和故事书永远不会再破。我有一个中国梦,是让坏人全都变成非常好的大好人。我有一个中国梦,是让每个小朋友们都可以上最好的学校。我有一个中国梦,是让每户居民种下的种子快快的生根、发芽、结果。我有一个中国梦,是让残疾儿童快乐成长,祖国处处充满爱。我有一个中国梦,是让中国不在干旱,没有水

4、灾。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】我有一个中国梦,是让中国没有地震,没有海啸。我有一个中国梦,是让每个家庭温馨幸福。呀!我有好多个中国梦啊!让这些中国梦伴随我快乐成长。【点评】小作者充分展开想象,把自己的梦想展现给读者,这些愿望都是那么美好。充满了童真、童趣。(指导教师:赵慧琼)小小的梦四(1)班赵启宇如果说人生是船,那么理想就是帆,给予小船乘风破浪的力量。“一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。”这句话,我一直记得。是的,理想是我们前进道路上的灯塔。只要我们心

5、存远大理想,我们就能找准前进的方向,有人想成为医生,有人希望做记者,有人梦想成为一名世界闻名的运动员……而我,就想做一个发明家。这个理想源于一次偶然。那天我和妈妈逛街,却意外的看到一个九岁的残疾女孩,她不光失去了双手,还失去了一条腿,行动非常不便,连基本的自理能力都没有。但她却很有毅力,为了维持生存,不得不在街上乞讨,尽管这样,可是她仍保持用一只脚握着笔写字,是那么的艰难却又那么执着。这个场景深深的映在我的心里,从那时起,我就有了一个想法:要做一个发明家。我的第一项发明就是要发明一个能自动识别语言的

6、写字笔。只要用嘴说出自己想要表达的内容,笔就能自动写出相对应的字。有了这只笔,那些残疾儿童们与人交流时就非常方便,写字也就不再那么困难。这会让他们对生活充满信心,使他们的生活更加丰富多彩。我的第二项发明是便携空气净化器。由于我们的生活越来越便捷,相应的对空气的污染也就越来越大,这样下去,整个世界会变得越来越糟糕,可是有了便携空气净化器就不一样了,它能不受限制随时随地净化我们身边的空气,变污浊为清新,这样人们就能有一个优良的环境,一个健康的身体。其实,我要发明的东西还有很多很多……正是因为有梦想,我们

7、才经历坎坷依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑信心不改。为了实现我的理想,我要从现在做起,要认真读书,认真学习,要脚踏实地的为自己的理想奠定基础,最终实现我的理想。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】这,就是我作为一个炎黄子孙的梦,一个小小的“中国梦”。【点评】本文作者运用朴实的语言,通过一个生活实例引出自己的理想,简单的例子中包含了孩子善良、纯真的美好心灵,文章结构完整,语言流畅。(指导教师:杨旭旭)梦想在脚下放飞金山小学四(4)李羽舒梦想在脚下放飞,希望在我们

8、脑海中点燃。黑暗中一盏明灯,指引着我们的去向。“中国梦”让我记起一位名人说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。语文课上我懂得了——梦想只要经过奋斗,就可能变成现实。哪怕没有成功,我们也不后悔,因为我们至少奋斗、努力过。小时候我看到钢琴演奏家的双手像两只蝴蝶在琴键上翻飞,动听的音乐就流淌出来了,有时像流水潺潺,有时像鸟儿歌唱,有时像惊涛骇浪……对此我觉得特别神奇,再看看他们如醉如痴的表情,好像已经进入了音乐,和音乐融为一体,我羡慕极了。特别想成为和他们一样的人。于

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