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时间:2019-07-25
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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】人教版小学语文四年级上册教案设计全集自然奇观──四年级上册第一单元模块教学设计设计理念:1.培养学生整体学习单元内容的能力,使知识更加系统化,各篇课文联系更紧密。2.增强自主学习的能力,用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文,举一反三,学习更灵活,兴趣更强。3.引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累,课文中的精彩片断让学生熟读背诵4.强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径,因此对口语交际、习作等进行精心设计,让学生在听说写的实践中
2、切实感受语言,学习语言,发展语言。教材分析:自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》,描写了大潮的奇特、雄伟、壮观;《雅鲁藏布大峡谷》,作者用具体准确的数字来证明它的大,还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽;《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,展示了一派美丽动人的南国风光。,《火烧云》是著名女作家萧红的作品,描写了一幅多姿多彩的火烧云图景这些课文虽然都是描写自然景观,但描写的方法却不一样,各有特色。每篇课文都是经典之作。学习目标:1.通过阅读4篇课文,理解课文所描写的景观的特点。【Me
3、iWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2.以4篇课文为研究材料,寻找景物描写的一般方法和规律。3.通过词语、句子的积累,增加语言储存,为语文学习奠定基础。4.培养学生通过语言想象的能力,理解语言的能力。5.培养学生探究语言,对信息分类整理概括的能力。6.培养学生描写景物的能力,能够运用自己的语言描述大自然的景物。7.认识27个生字,会写27个生字,能读记文中词语。8.感受大自然的魅力,热爱大自然。总体构想:整个单元分为三个模块:模块一:整体感知课文内容。以第一篇课文为主,附带其他两篇课文。同时,积累语言,通过熟读背诵,
4、感受大自然的壮观。模块二:探究景物描写的方法。四篇课文连学,学生自主探索,然后进行归类、概括。同时积累语言,把景物描写的词语、句子进行归类整理。模块三:实际能力练习。通过口语交际、习作等,检验学生学习效果,把语文学习的结果落实到能力上。实施说明:此教学设计是为教学目标服务的。教学流程指示了教学的基本步骤,是一个大体的路径,教师循着这条路径可以有目的的实施教学。板块设计,让每个训练项目凸现出来,进行板块设计,需要对每一个内容进行相对深入的思考。教师在实施时要随机应变。板块只是一种构思,在实际操作中,可以灵活处理。模块一:感知整体内容学习内容:《
5、观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学流程:自由阅读自然奇观这一组课文,说说各个景观给你的初步印象,板书四处景观的主要特点。找一找,画一画:这些景物的主要特点你是从课文的哪些地方体会出来的,交流画出的内容,指导朗读。自由读《五彩池》(知道五彩池的具体位置,景物特点,以及水池为什么会呈现出不同的颜色。)总结:五处景观的不同特点,说一说:那处景观给你留下的印象最深,为什么?板块设计:板块一:导入介绍你最喜欢去的地方,用简单几句话说一说那个地方给你的印象。评一评,谁说得
6、好?为什么?板块二:基础知识、基本能力的学习1.生字词随课文记忆字词,读准确、写正确。说一说,怎样认记这些生字。提醒大家一些难写的字应注意什么。(让学生提醒学生)听写本单元词语,看看学生巩固的如何,及时纠错。2.课文的理解自然景观──由浅入深:自由读课文,说一说你不理解的内容;再读课文,解决不懂的问题;简单交流四处景物给你的初步印象;总结出这四处景物的主要特点;默读,深入文字理解人物,你是从文中的哪些地方体会出景物的这些特点的?《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》──以自学为主:自由读两篇文章,请教同位自己不懂的内容;边读边画,哪些语言给你留下的印象
7、最深;及时总结出景物的特点。板块三:读的设计【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1.读正确、流利在自由读的基础上接读课文:边读边评价。找出自己觉得难读的句子,多读几遍或请教他人。2.在理解内容的基础上读出感情(1)《自然景观一组》说说评评:边读边想象钱塘江大潮的声音和样子,《鸟的天堂》里大榕树以及鸟的活动样子,自由练习说(读)评书活动,评价,谁说得好,好在哪里;画出描写钱塘江大潮声音和样子的语句,自由读一读,给大家读一读,让大家眼前仿佛听到了潮的声音由小到大,到天崩地裂;看到了潮越来越近,由一条白线到万马奔腾,
8、评价读;大榕树的静态描写,读出大榕树的勃勃生机,鸟多鸟美鸟欢的动态描写,以读书的形式来指导,画出这些优美的句子,大家都来读一读,比一比,谁读的最好,最美。可选几段精
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