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时间:2019-07-25
《【9A文】小学班级语言文字工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语言文字工作计划20RR-20RR学年度实验小学赵晶一、指导思想以《国家通用语言文字法》精神为指导,严格执行语言文字工作意见的精神,进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识,把"说普通话,写规范字,做文明人"作为工作重点,提高语言文字规范化应用水平。二、工作目标1.认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。2.继续积极推广普通话,师生在教学中使用普通话率达到100%,师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。3.继续做好汉字规范化工作。三、具体措施1.教学工作按照教学计划面向所有学生。将
2、普通话授课指标纳入日常教学中,坚持用普通话授课。2.活动开展积极开展各种活动,为学生搭建学习和展示的平台,能更有力地促进语言文字工作的开展。在上学期的基础上,继续开展"古诗背诵"活动,以《小学生古诗必背70首》为蓝本,由教师学生共同收集补充30首,做汇报表演。并且及时认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广普通话的指示》,以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。2.继续坚持"大力推行、积极普及、逐步提高"的推普方针。(1)语文课课前两分钟开展"课前演讲活动",引导学生感受语言的优美、典雅。(2)每天午自习中利
3、用15-20分钟规定为学生练字时间。(3)每学期一次学生硬笔书法考级,促进学生书写水平的提高。(4)举办多种主题的演讲比赛;学生诗歌大赛。(5)积极参加各种征文比赛。(6)举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。(7)举办多种形式的培训--督促自觉训练,积极参加普通话考级;3.推普工作要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著,以认真规范的汉字,做好读书笔记。搞一次啄木鸟行动:由学生当啄木鸟医生,在各自的生活、学习环境中,寻找、诊断"病例"。开一次推普班会:各班组织一次推普班会,可通过朗读、演讲、讲故事等形式,推广普通话。出一期宣传板报:各班
4、在班级板报中,插入部分有关语言文字的内容。组建一支队伍:发掘每位学生的特长,在班级内带一支队伍,开展"讲好普通话,写好规范字"活动,在全校营造良好的规范化用语氛围。师生在教育教学、会议和集会活动,特别是教师的课堂用语必须使用普通话,教师在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范,教师以身作则,对学生严格要求,师生相互监督、相互促进,共同提高。语言文字工作总结201-20RR学年度实验小学赵晶时间过得真快,转眼一年就要过去。这一年的语言文字工作以《国家通用语言文字法》精神为指导,严格执行语言文字工作意见的精神,进一步增强语言文字
5、的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识,把"说普通话,写规范字,做文明人"作为工作重点,提高语言文字规范化应用水平。结合我的实际教学,我在教学中积极开展各种活动,为学生搭建学习和展示的平台,能更有力地促进语言文字工作的开展,同时在教育教学、会议和集会活动,特别是教师的课堂用语上我本着必须使用普通话的原则,在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范,通过以身作则,对学生严格要求,师生相互监督、相互促进,共同提高。20RR年,我的语言文字工作取得了一定的成绩,有了长足的进步。但我清醒地看到不少问题和不足,如宣传贯彻语言文字法律
6、法规的深入程度还不够,利用网络创新语言文字管理方面做得不够等。"雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。"语言文字工作意义重大,规范化工作任重道远。我一定认真总结,取长补短,努力使我班的语言文字工作再上层楼。篇二:小学语言文字工作计划20RR年益民小学语言文字工作计划一、指导思想:以党的十七大精神为指导,坚持党的十R大,全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策;以语言文字规范化示范校建设为目标,大力推进学校语言文字工作;以第十四届推广普通话宣传周系列活动为载体,建立语言文字网站,加大社会宣传力度;以规范汉字书写和经典诵读为依托,提高国民语言
7、文字素养。二、具体工作(一)加强领导,建立工作机制健全学校语言文字工作组织机构和管理网络,确保学校语言文字工作有领导分管,有专人负责。由此,我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组,1.领导小组成员:组长:李长力副组长:周宏凯刘丹成员:各年级级组长、各科组长同时,制定工作机制和语言文字工作职责,制定创建语言文字工作计划、方案和总结,制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上提供保障。其次,学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理,在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进,也
8、努力创造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。另外,我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系,并重视发挥学校、家庭、社会教育的"三结合"作用,校内外相互配合,各部门各司其职、各负
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