【建筑结构选型】课程教学大纲

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1、《建筑结构选型》课程教学大纲课程编号:610005课程名称：建筑结构选型英文名称：Selectionofstructuraldesign课程类型:必修课总学时：32讲课学时：32学　　分：2适用对象:建筑学本科先修课程：无执笔人：金杰审定人：孟昭博一.课程性质、目的和任务《建筑结构选型》课程是建筑学专业学生的一门专业必修课，其基本出发点是紧密结合建筑学专业实际的需要提供相应结构的基本概念知识。基本目的和意义在于，使学生通过学习后，能掌握基本结构知识，在进行建筑构思和设计中，增强建筑中结构的合理性与可行性，做出比较经济合理、切实可行的建筑方案与设计，以

2、求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。同时，加深同学们对一般性房屋结构设计方法的了解，拓宽结构专业方面的知识，开阔学生的眼界和思路。二.课程教学和教改基本要求通过学习后，能掌握基本结构知识，在进行建筑构思和设计中，增强建筑中结构的合理性与可行性，做出比较经济合理、切实可行的建筑方案与设计，以求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。同时，加深同学们对一般性房屋结构设计方法的了解，拓宽结构专业方面的知识，开阔学生的眼界和思路。三.课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章梁和悬挑构件教学要求：了解梁和悬挑构件的形式，掌握梁和悬挑构件的受力及变形特点。教学重点与难

3、点：梁和悬挑构件的受力及变形特点教学时数：理论教学2学时。教学内容：1.1梁的形式；1.按材料来分(1)石梁，古代埃及、西亚、希腊形成狭长式密柱林立的空间，如阿蒙神庙，帕提农神庙。这是因为石村抗弯性能差(抗拉低，抗压高)所以石梁高度很大，极其笨重，跨度受限制，可达8—9m(2)木梁，古代亚州地区大面积才用，形式空间开阔通透，一般为框架结构，也有采用 干式结构木材抗腐、防蛀、防火性能差且资源有限，木结构房屋轻巧、精致，且富于装饰(细部) 自重轻抗拉、抗压、截面小，跨度大，可达11m按外观还可分为直梁和月梁近年来，胶合木结构有所发展(3)钢梁，适用范围广

4、泛，轻质高强材料强度高，所需截面小，自重相对较小，抗拉抗压均强防腐防火差，造价高，一般采 用土学形式空腹钢梁跨度可达18m以上(4)砼梁，受力明确，力学性能好砼受压，纵向钢筋受拉，箍筋受剪受到挠度和裂缝宽度条件的限制，一般不超过12m预压力砼梁石受拉区预压应力控制梁的裂缝窗度和挠度，跨度达18m；一般梁高为1/14—1/8L，梁宽为1/3—1/2梁高。2.按截面形式分类焊接工字型钢梁，砼有等变截面梁普通砼薄腹梁6—12m，预砼梁12—18m3.按支座约束条件分类静定梁：单跨多跨超静定梁：1.2梁的受力与变形一、梁的受力特点梁主要承受垂直于梁轴线方向的

5、荷载的作用，这在各种受力体中是最不保理的一种：不 能完全发挥材料(强度)—力学性能。内力主要为弯矩和剪力；扭矩轴力。变形与约束条件有关:(1)两端约束小，变形挠度大，内力大适用：中小跨度建筑，地基较差，有不均匀沉降不适用于跨度，外力较大的情况(2)两端约束大，变形小于，内力小于当梁刚度〈〈柱刚度时最小当梁刚度=柱刚度时，处于两端固定与两端简支之间。(3)只有一端有约束，固定端有较大弯矩(倾覆力矩)抗倾覆安全系数，强度变形平衡方式四种，上压；下拉，左右自平衡，副跨框架两端外伸的简支梁及连续梁(4)两端外伸的简支梁及连续梁充分发挥材料力学性能特点：内力小

6、，刚度大，抗震好。对支座变形敏感，易引起附加内力1.3梁式结构的工程实例1.4悬挑结构1.4.1悬挑结构的形式1、结构特点：无端部支承构件，可以构成灵活的使用空间，不妨碍视线，同时在建筑造型上有利于穿插（图1-4-1）；2、主要应用：在挑檐、阳台、体育场看台的顶棚等；3、材料选择：钢筋混凝土或钢结构；4、受力特点：除了需要进行强度和变形计算外，还需进行抗倾覆验算。1.4.2悬挑结构的抗倾覆平衡1.4.3悬挑结构的受力第二章　桁架（屋架）结构教学要求：掌握桁架结构的特点及应用。教学重点与难点：重点：桁架结构的特点及应用。教学时数：理论教学2学时。教学内

7、容：1.1桁架结构的受力特点1、受力简支梁在外力作用下，产生弯矩和剪力，在其截面上产生正应力和剪应力，但其分而极不均匀，若以下边缘处材料强度作为控制值，中间部分材料不能充分发挥作用。且分布在上下边缘处材料剪力为0不能充分发挥其抗剪作用。因此，将中间部分挖空可减轻自重、节省材料，纵截面与横截面都可以进行这种改变，当大幅度挖空后，中间只剩几根截面很小的连杆时，形成桁架。由梁到桁架虽然其结构整体来说其内力情况与简支梁完全一致，但它已由受弯构件变为轴向受力构件，传力路线发生了根本变化，将材料的抵抗力集中在最外边缘的纤维上，此时力臂最大上弦受压、下弦受拉，由此

8、形成力偶来平衡外荷载产生的弯矩，剪力则由斜腹杆中的竖向分量来承担。2、桁架结构内力与外形的关系在桁架各杆件单