第一单元生字评研

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1、一年级语文下册第一单元生字评研景洪市第一小学周琼芬一、教学内容：人教版语文一年级下册第一单元生字评研课二、学情分析：经过一个学期的学习，学生对评研课有了初步的认识，通过上评研课，能加强学生的自主思考、合作学习的能力。通过第一单元的学习，学生对单元知识有了一定的把握，经过上评研课能起到巩固知识的作用。三、学习目标1、认识本单元所学过的偏旁以及带有这些偏旁的字。2、认识本单元30个生字，能正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。3、学会区分青、情、请、清、晴、睛。四、教学重难点重点：1、认识本

2、单元51个生字，能正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。2、学会区分青、情、请、清、晴、睛。难点：会区分青、情、请、清、晴、睛。五、教学准备：评研卷六、课型：评研课七、课时：1课时八、教学方法：引导法九、学习方法：讨论交流十、前置性作业1、完成评研卷2、复习第一单元十一、教学过程（一）说说评研课的要求。孩子们第一单元的知识我们已经学完，今天我就要来考考同学们对第一单元的生字掌握的情况，进行第一单元生字的评研。昨天我们完成了评研卷，这节课我们要针对昨天的评研卷进行评研。首先我们要在小组内评

3、一评，同学们在做评研卷的时候哪些题目做错了，互相的查一查卷子是否有改错的地方，最后再向同学问一问，看看同学是怎样做的，互相的帮一帮。同学们在进行小组评研的时候，交流的声音要小，交流完了，就静息在座位上。（二）四人学习小组里共同批改评研卷。1、小组内评一评。(组长组织批改)2、小组查一查。(组长查一查谁的出现错误)3、问一问。（把错的问题提出来，小组成员共同帮助）（三）小组内评一评1、小组成员互评。(小组里互相找出问题)2、组内成员交流。（交流错题意见，本组解决不了的用红笔圈出，全班交流时提出你们解决不了的问题，让全

4、班帮助你们。）（四）问一问师：现在我们来交流第一题，哪个小组愿意来交流？1、让小组成员到台上问一问。2、请全班同学帮一帮。3、教师点评。（五）查一查师：现在老师要来查一查。（对全班模糊不清的题进行倒查）1、点名学生上台查一查2、教师小结（五）故事加强特别易混淆的字。师：现在老师想请同学们，来帮一帮一个叫小青的小兔子，请看大屏幕。1、教师出示课件2、教师通过讲故事让学生填学生回答情、请、清、晴、睛。3、同学们重复小故事。十三、板书设计第一单元生字评研小组内评一评小组查一查问一问附：第一单元生字评研卷一、我会说第一单元

5、中新学的偏旁有（8个）：我还搜集了带有这些偏旁的字，分别有：“雨”字头：“阝”旁：“弓”字旁：“走”字旁：“钅”字旁：“疒”字匡：“又”字旁：“冫”点水：说说你是怎么搜集的？二、我是拼写小能手。chūnfēnɡxuěhuāshénmeshuānɡshǒuxīnqínɡdōnɡtiānfēiniǎoɡuówánɡdōnɡfānɡqínɡtiānshēnɡzìzuǒyòushíwàndònɡlìshēnɡqì温馨提示：说说在写这些字的时候，你认为最容易写错的字是哪几个？在写哪几个字的时候要特别注意哪一笔？请给同学提个醒

6、。三、比一比，再组词。冬（）人（）字（）左（）东（）入（）子（）右（）风（）雪（）红（）万（）飞（）雨（）工（）方（）青（）晴（）王（）国（）清（）情（）土（）回（）温馨提示：说说你在组词的时候，哪些字你组错了？若没有出错，请把你记住这些字的好方法跟同学们说一说！四、我会认读一读我们一单元中所学过的字，看看你能正确认读几个。要求先把生字的拼音写在横线上。（小组选代表上台挑战读）霜吹降池入姓氏李张古吴赵孙周王官情请眼睛清晴让病相遇欢怕言令动纯净万温馨提示：你认为在读这些生字的时候，最容易读错的字是哪些？你有什么好方法

7、记住这些字？五、故事拓展从前，有只小兔子叫青青，一天他突然想交朋友。于是他决定到外面去找朋友。一出门就碰见了小太阳（日），青青说：“小太阳，咱们做好朋友吧？”小太阳说：“好啊。”他们手拉着手，变成了【】。青青继续往前走，来到了小溪边，遇到了三点水，，小兔高兴地说：“三点水，咱们做个好朋友吧?”三点水说：“好啊。”他们手拉着手，变成了【】。这时，小金鱼欢快地游了过来对青青说：“小溪的水可干净了，快来洗洗脸吧！”青青快乐地闭上了眼睛（目）洗起脸来，哇，好舒服呀！眼睛也明亮了不少，青青愉快的拉着目的手组成了【】青青接着往

8、前走，来到了花丛中，看到了一只小飞虫，非常喜欢，高兴地问：“你好，小飞虫，你叫什么名字啊？”小飞虫笑着说：“你好！我叫小蜻蜓，属于小昆虫类的。”青青赶紧和小昆虫手拉手，组成了【】竖心旁看到大家都和青青成了好朋友，着急地对青青说：“你好，青青，我是竖心旁，和人的心情有关，我想和你交朋友。”青青说：“太好了！我非常愿意。”他们手拉手组成了【】。此时此刻的青青因为