劳动与技术六年级电子教案(下册)

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1、电子教案学科：劳动与技术年级：　六年级　教师：　***　22第二学期1、小提篮（一）教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。（二）教学重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。2、不同花纹的立体编制方法。（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。（四）教学过程：可能的学法教学活动的评量目标第一环节：进行纸条游戏。1、感受纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。2、欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外

2、形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。 教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。第二环节：学习纸条立体编制的方法。1、利用“十字型”进行平面编制。2、尝试由平面向立体编制过渡。3、利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。 教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。第三环节：操作练习教师面向个体巡导。第四环节：展示评价1、介绍自己的作品名称和用途。2、介绍自己最用心制作的部位。（特点）3、介绍自己的最得意的创意。4、我对哪一件作品有话要说。（同学评价）教师引导学

3、生展开自评和互评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。225、需要对作品作如何的改进。6、我选择某件作品的理由。 2、多姿的叶片教学目标：1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的

4、，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。3、学学做做：学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：将自己编织的叶片在班上展示一下。5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。3、《美丽的桃花》教材分析：22花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上

5、，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。教学目标：1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：4、栽培反季蔬菜教学目标：1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。2、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。223、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：重点：是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。难点：是苋菜播种操作。教学过程：5、搭建简易塑料小拱棚教学目标：1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。2、初步掌握搭建简易塑

6、料小拱棚的一般步骤和方法。3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。教学过程：栽培外，还可以更换遮荫网，用于夏秋季节的遮荫降温和防雨、防风、防雹等。6、漂亮的宫灯22目的要求：1、了解情况蜂窝结构造型的方法，会根据孔的大小来计算所需纸张的数量。2、模仿用粘糊、切割、组装等方法制作一个蜂窝宫灯，培养丰富的想象力和立体造型能力。3、培养认真细致，重视质量、爱护公物、注意安全等劳动品质和良好的习惯。指导学生以合作方式完成制作，并让学生认识到团队合作的重要性。重点：模仿并学习蜂窝宫灯的制作方法。难点：糊纸的质量，不同要求的蜂窝宫灯需要纸张的计算。器材准备：1、演示用大蜂窝彩花、演示用型板等。2、工具：美工

7、刀、尖嘴钳、剪刀、垫板。3、材料：大红薄纸或多色彩纸、硬纸板、棉线、流苏、细铁丝圆环、双面胶、胶水。最好用固体胶或双面胶带纸。教学过程：一、导入新课：1、复习：出示学生作品“宫灯”，讲解经过折、剪、卷、粘连等步骤成品。2、引出新课：出示教具“蜂窝彩花”。二、操作步骤：1、构思外形，确定大小：以半径3.5cm的宫灯为例。2、算出纸张数：半径3.5cm、则周长为3.5×2×Л≈22.8m设孔大为0.6cm，则22.0÷0.6