学生校卫队述职报告

《学生校卫队述职报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、述职述廉：________学生校卫队述职报告姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共8页学生校卫队述职报告尊敬的老师，亲爱的队友们：第4页共8页xx年5月，第三届学生校卫队成立，如今又是一年换届时，在此我很荣幸的代表第三届学生校卫队全体成员作述职报告。学生校卫队从xx年开始组建，xx年开始设立队长，xx年开始设立职能部门。从xx年到xx年，这是一个充满探索和艰辛的过程。在这个过程中，学生校卫队一脉相承、不断成长，从临时组织成为常规组织，从不成熟逐步

2、走向成熟。如今之局面可谓来之不易，同时我们的历届干部也在这里得到了成长、得到了收获并心怀感恩。过去的一年，我们出现了许多困难，发生了许多磨练，一些计划也没有顺利开展，比如安全文化节的设想没有实施等。不过，总体上，学生校卫队还是保持了前进发展的姿态，不断走向成熟，组织队伍也有所扩大。在第三届学生校卫队成立初期，我们完善了章程和组织机构，在xx年招新时，突破到一百多人，到目前已经发展至八个部门。在常规工作中，学生校卫队组织了900多次的夜间巡逻工作，开展了周末巡逻，并首次采用干事参与到夜间巡逻工作中，总体上平稳度过，校园安全工作得到强化。在宣传上，建立了微博、QQ、微信

3、等平台的宣传渠道，提升了学生校卫队的知名度和影响力。在学工部领导的关怀下，在学生校卫队全体成员的努力中，我们有了自己的办公室和相关的设施，并完成了学工部安排的一系列工作，参与了毕业典礼、开学典礼等等一系列学校大型活动的志愿服务工作。今年以来，学生校卫队第一次参与到校级组织之间的联谊活动，先后参加了校级组织间的篮球友谊赛、九大校级组织联谊活动，并参加或组织了许多其他的活动，与其他组织开展了多次合作和交流。下面我将对过去学生校卫队集体所形成的智慧结晶做总结阐述：一、感恩奉献，求实创新感恩奉献，求实创新，是我们的大学精神，同时我们也将它作为我们的队伍宗旨。我们在学生校卫队

4、这个平台上得到了自我展示、得到了锻炼和成长、认识了许多朋友、确立了新的目标、收获了许多荣誉、接触到了学校层面的事务、极大开阔了我们的视野、思想境界得到提升等等。这都是学生校卫队这个平台所给我们带来的，更是学生工作部（处）为我们提供的舞台，因此我们要心怀感恩。我们党是为人民服务的党，我们的学生校卫队也是一支为学校师生服务的队伍。只有投入到位学校师生的服务中，我们才会感到存在的意义，才会有存在的价值，才会丰富我们的精神世界，树立正确的世界观、价值观、人生观。所以我们需要为学校师生、为我们的母校奉献自己的力量。踏踏实实做人，认认真真做事，这是我们从小父母、老师就教导我们的

5、。现在，我们在自己的岗位上更应如此，以求实的态度、以严谨的作风，踏踏实实、人人真真，做好我们每一件工作，在学习上也要发扬求实的精神。学生校卫队既一脉相承，又不断创新。我们在求实的基础上，要勇于思考和探索，善于发现新问题，寻找新方法，不断创新。只有创新，我们学生校卫队才会在湖北工程学院的大家庭中走出自己的特色，才会如源泉活水，生生不息。第4页共8页二、四个基本职责经过三年的探索，学生校卫队形成了以校园安全、国防教育相关活动、学工部日常事务的协助、校园活动的开展四个方面为主要内容的基本职责。首先，校园安全是指校园的安全管理和安全活动，以爱校护校荣校为理念，核心是我们的校

6、园安全巡逻，并进行网络舆情安全的监督以及贯穿始终的学生安全宣传教育工作等。其次，学生校卫队同时隶属于人民武装部，参与国防教育相关工作和活动的开展，主要是每年一度的大学生征兵宣传和军训的服务管理及其他日常相关的工作。再次，学生校卫队隶属于学工部，在学工部的指导下开展工作和活动，协助学工部日常事务的需要进行协助工作。最后，校园活动有狭义和广义两个理解。狭义的校园活动是指在学工部、武装部的指导下，围绕校园安全、国防教育相关所开展的校园活动，因此我们将这部分内容归入校园安全和国防教育相关的职责中去。而广义的校园活动除了狭义的内容之外，更多的包括了学校各项工作和活动的志愿服务

7、工作、自己组织的各方面的的活动，以及队伍内部建设的活动等，因此我们所指的校园活动一般是指这些方面。校园安全和国防教育相关的职责是我们学生校卫队的队伍之根本，必须牢牢把握这两个根本职责，坚持不懈、不断深入开展相关工作。没有这两个职责，学生校卫队便失去了其存在的特色，进而也失去了其存在的意义。学工部日常事务的协助和校园活动是两个根本职责的延伸，这两个基本职责保障了学生校卫队的全面综合发展，是保障学生校卫队得到全面锻炼和成长的关键，是学生校卫队充满活力和激情动力，是学生校卫队迈向更大舞台的前提。不参与学工部日常事务，则没有了归属感，得不到全面的发展；没有校园活动的参与