教育工委学习实践科学发展观活动整改台帐

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1、教育工委学习实践科学发展观活动整改台帐整改任务整改措施分管领导分管处室负责人整改时限备注（一）政治理论和业务知识学习方面。1、严格落实中心组学习制度，强化政治理论和业务知识学习，解决政治理论学习不深入不系统，业务知识不扎实不全面的问题。1、加强政治理论和业务知识学习，提高理论水平和业务素质。深入系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，全面提升领导班子成员的理论素养和党性修养、政治鉴别力和敏锐性，进一步增强班子的战斗力、凝聚力和向心力。在加强政治理论学习的同时，注重学习掌握现代教育理论、教育法律法规和科技、文化、管理等专

2、业知识，拓宽知识结构，提高业务水平，不断提高运用科学理论分析和解决问题的能力，进一步增强工作的科学性、预见性和创造性，全面推进教育事业的改革和发展。张振琦机关党委张志军常年坚持2、认真钻研科学发展观理论著述，解决对科学发展观理解不够深刻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够强的问题。2、深入钻研科学发展观相关理论著述，准确把握其科学内涵和精神实质，进一步夯实科学发展的思想基础，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进而下大力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题。张振琦机关党委张志军常年坚持3、进一步深化对学习极端重要性的认识，解决学习的自觉

3、性、积极性和主动性不够强的问题。3、增强学习自觉性和主动性，变“要我学”为“我要学”，把学习变成自觉行动，把学习作为第一需求，做到学习工作两不误、两促进。张振琦机关党委张志军常年坚持10（二）工作作风和舆论宣传方面。4、大力开展调查研究，解决联系实际不够紧密的问题。4、转变工作作风，加强调查研究。进一步改进工作作风，严格落实《邯郸市教育局调查研究工作制度》，定期深入基层，开展调查研究，为科学决策提供依据，促进教育事业科学发展、和谐发展。局领导班子成员和各处室负责同志每年不少于2个月时间开展调查研究。张振琦办公室郭矿生常年坚持5、进一步牢固树立求真务

4、实的思想，着力解决注重谋划部署、忽视工作落实，注重检查评比、忽视基层负担的工作方式。5、强化落实意识，大兴务实之风，精文减会，杜绝层层加码，减轻基层负担，为教育教学提供更加有利的环境。张振琦办公室郭矿生常年坚持6、加强与新闻媒体的沟通和联系，多宣传报道教育方面的大好形势、先进典型，为教育发展营造良好的舆论氛围。6、加大教育系统对外宣传工作的力度，及时把我市教育工作的大好形势、先进典型宣传出去，为教育发展营造良好的舆论氛围。张振琦办公室郭矿生常年坚持（三）提升教育教学质量方面。7、成立教育专家委员会，为教育科学决策服务。7、建立教育专家委员会，聘请社

5、会各界有教育专长的知名离退休老干部、老校长、老领导、在职的专业人士组成教育专家委员会，对教育的热点、难点问题进行集中调研，为教育局科学决策服务。李瑄教科所赵俊京2008年9月8、加大课改的领导、研究力度，以适应新课程的要求。8、李瑄教科所赵俊京2008年9月10调整充实领导小组，建立领导机构，做好2009年高中阶段进入新课改的准备工作。继续加大力度对校长、教师队伍进行培训，尽早转变观念，树立新的教育理念，改进教育教学方法。加强新课程改革研究、培训力度，各学校要成立教科处，使教研、科研迈上新台阶。加强对新课改财政支持的力度，专款专用，以便满足实施新课

6、改的配套设施、课题研究、教师培训的费用。9、多组织教育教学经验交流会，让先进的管理、教学方法在更多的学校推广，进一步提高教育教学质量。9、深入实施“教育教学质量提升计划”，全面提升教育教学质量。坚持落实教育教学质量公布制度、教学质量抽测分析制度，完善教科研及教育教学评估机制。继续开展听评课业、教育教学研究月等活动。推行精致教学，实行精细管理，努力提高课堂教学效益。大力实施“科研兴教”战略，深入推进新课程改革，扎实开展校本教研活动，加快教育科研成果的转化运用，全面提升教育教学质量。李瑄教科所赵俊京2008年9月（四）基础教育均衡发展方面。10、构建均

7、衡教育体系，促进义务教育均衡发展，缩小城乡之间、区域之间、学校之间差距。10、构筑基础教育高端均衡网，大力推进基础教育均衡发展。一是2008年16个县（市、区）各建成标准化中小学2至5所，2020年以前，全面完成农村中小学布局调整和标准化学校建设攻坚战任务，基本实现区域义务教育均衡发展。二是进一步扩张优质教育资源，大力实施强弱联合、组建联盟体的管理体制，解决主城区义务教育阶段择校问题，加速城市教育的率先均衡化。三是全面落实《邯郸市主城区住宅区配套中小学、幼儿园建设管理办法》，加快主城区住宅区配套中小学建设，并对过去主城区建设住宅区应配套中小学建设情

8、况进行全面清理，促进更多优质资源的迅速崛起。赵小丁普教处标准办刘志民李大志2008年至2020年11、加大薄弱学校的扶持力