2011考前辅导手册定稿0404

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1、全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）考前辅导手册（仅供参考）2011年4月第14页共14页目录学科教学设计3小学学科教学设计的考点、题型与例题3中学学科教学设计的考点、题型与例题5技术操作要点8Word8PowerPoint9Excel9FrontPage10OutlookExpress14画图工具14论坛、博客、网络搜索15Freemind16附录一：word技术操作要点练习题17附录二：Powerpoint技术操作要点练习题17附录三：excel技术操作要点练习工作簿17附录四：Frontpage制作网站模板17附录五：水

2、平考试考务注意事项18学科教学设计第14页共14页中学学科教学设计的考点、题型与例题考查内容常见题型案例基础知识选择题1．不属于教育技术范畴的选项。2．信息技术与课程整合，不需要考虑的因素是？3．网络教室的功能。（可能为选择题）填空题1．教育技术概念填空。2．学习结果的填空题。加涅对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。简答题1．信息技术与课程整合的定义。2．研究性学习过程中，教师可以为学生做的事情有哪些？3．研究学习过程中指导老师的职责和作用？4．如何组织和指导学生进行研究性学习？在不同的

3、研究性学习环节中教师应该做些什么？教学目标选择题1．根据给出的内容判断布卢姆教学的几个目标。2．关于布卢姆目标分类体系的选择题。填空题布卢姆认知领域的教学目标的六个层次的填空。改错题1．修改《中国石拱桥》的三维教学目标。2．指出提供的教学设计中三维目标书写不规范的地方。学情分析简答题根据所给初二年级某一班级的学生的基本信息，分析班级学情选择题1．根据给出的学生的学习习惯，判断是谁是主动学习、谁习惯被动学习。2．在学习者特征中，下列属于起点水平的是______，属于学习态度的是________,属于学习风格的是_____。教学策略与学习方式

4、选择题1．根据给出的学习情景判断：是教师主导学习还是学生自主学习、合作学习。（给出一定教学情景，选择正确的教学组织形式进行填空）2．分析各种教学活动，下列属于组织策略______，属于合作学习策略________，属于自主学习策略______匹配题考查对学生学习方式的分类（小组学习，集体授课等）自主学习、合作学习、教师讲授简答题加涅的九段教学策略包括哪些内容？导入情境设计主观题1．《概率》建立思维导图并导入情景设计。2．设计一个多边形内角和课程的情景导入3．对密度一新授课的导入设计。4．按照题目要求设计《燃烧与灭火》的新课导入。5．给“鸦

5、片战争”设计导入，利用WORD，在给出的表格中进行导入设计，包括教师活动、学生活动、相关说明。6．给《多民族的国家》设计导入第14页共14页研究性学习或活动方案主观题1．以“传统书信与电子书信使用情况”为主题，设置研究目的、研究内容和研究手段。2．完善一张多边形内角和的研究课题报告。3．Ourvacation探究课的课前准备：所需人力、物力等，计划及解决方案。4．Ourvacation教学环节的设计：小组讨论、设计一份寒假活动方案。5．设计几个水净化方法的探究题，让学生去做调查。6．给一篇文章，教我们如何写研究的课题，然后围绕本课内容设计

6、四个研究课题。7．设计研究性课程各阶段的成果形式。例如：确立课题阶段—开题报告；问卷调查阶段——设计问卷调查（或访谈提纲）；结题阶段——结题报告等。教师活动学生活动设计意图8．让学生自主探究电子邮件的使用方法。按要求设计教学活动。9．《中国的降水》研究性学习Ø降水分布的活动设计Ø对材料提供的《中国的降水》课文内容提出意见和建议。Ø给出研究性学习的设计，写出缺少的环节。过程性教学设计主观题1．做一个全等三角形的教学设计。2．为探究“重力的方向”进行相关的教学设计，写出预设的教学过程。3．要求在已经给出的一个教学设计的最后写出一个能够引发学生

7、珍惜水资源的教学内容，要求过渡自然，合理运用多媒体技术及所需的多媒体教室，并写出学生可能提出的两个问题并予以处理。（教学内容：《水的净化》）4．根据材料《转基因鼠的研究》设计一份教学活动，包括四个内容。排序题根据给出《多民族的国家》探究性学习的步骤进行排序。改错题根据给出的教案（《傅雷家书》），分析其中写的不合理的地方，并根据教案进行修改。评价选择题下列关于表现性评价描述错误的是（）。填空题补充完整学习成果的评价量规。补充完整学生的研究性活动表格。主观题学习档案袋的设计与分类。简答题发展性评价的定义是什么？第14页共14页加涅九段教学程序

8、加涅认为，学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件，教学的目的就是合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的内部条件。加涅从学习的内部心理加工过程的九个阶段演绎出了九阶段教学事件，两者的关