主讲题纲自用

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时间:2019-08-07

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1、司法大讲堂题纲学校领导、老师们、同学们下午好!本人来自基层法院---荣昌人民法院(隶属于重庆市第五中级法院),是我院一名普普通通的审判员,我的姓名叫徐厚荣,自我介绍(徐厚荣,男,1964.5生,中共党员,副科级审判员,1982年参加工作,1988年进入荣昌县法院工作至今,先后任事书记员、审判员、副庭长、审判长,现系荣昌县法院执行局执行员,从事执行工作。在工作期间曾先后多次在年终工作总结、及县法委专项工作总结中被评为先进个人,2009年被重庆市高级法院授予法院系统“审判标兵”称号)。今天非常感谢大家对自己的信任,来到学校与大家一起共同学习。今天我讲的

2、题目是《增强法律意识,立足专业知识的学习,培养综合素质———让我们从思想、灵魂、体魄成为社会的领导者》。本人来自基层法院的一名普普通通的审判员,今天受你们学校的邀请,与同学们谈谈自己的一些粗浅感受。从我个人来说,希望我们今天的交流能对同学们有所启发。但是,孔圣人说“三人行必有我师”,同学们中肯定有知识精,知识面广,对社会的认识全面而深刻的,我个人的一些粗浅认识无不与自己所处的时代息息相关,现在时代不同了,我实事求是的说你们现在比起我当年聪明十倍。我们都是当过学生过来的,我在专业学习时也曾经为学校一位非常有名的教师纠正过标准答案的。如果是这样你就当今

3、天下午是在礼堂休息了一会儿,另外有什么个人看法欢迎下来当面单独指正与交流(我的手机与QQ号,李刚老师有,有兴趣的也可以这两种方式进行)。[主讲内容概要]从题目看有如下三个方面:23一、增强法律意识,健全社会主义法治理念,养成遵守社会秩序的自觉性。二、对专业知识,立足学习,重在运用与创新。三、培养综合素质,提升自身能力———让我们从思想、灵魂、体魄成为社会的领导者[主讲具体内容][增强法律意识,养成遵守社会秩序的自觉性]同学们,学校决策层作出决定让我来学校给同学们进行法治宣传教育,一是考虑到,增强同学们的法律意识,建立社会主义法治理念,是现实社会发展

4、的需要。因为现在我国正在建设社会主义市场经济,市场经济就是法治经济,将来你们要在市场经济社会立足,没有法律意识与法治理念那是不行的;二是考虑到,同学们平时在相对封闭的校园里集中精力学习专业知识,对法律与法律现象认识了解得相对少一些,法律意识与法治理念尚未完全建立,三是考虑到我本人是从事司法工作的工作人员,对法律及法律现象的认识更直接,便于与同学们一起讨论上些法律及法律现象。一、法、法律及法律意识的基本含义我们说任何一个学科都是从基本的概念、基本的理论开始的,如果在我们的脑子里面没有某学科的一些基本概念,后面的的基本理论知识就无从构架,万丈高楼从地起

5、嘛,这不用多说。所有,我们今天也一样需要从基本的概念开始。就法、法律及法律意识而言,法律专业的同学们在法理学课里有过专门的学习。在讲基本概念之前,我们先从23一个案例开始。(案例1北京一位女生单某,……)(一)法1.法的概念。简单的说是法是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的,反映统治阶级意志的社会规范体系。法的表现形式有多种,其中法的最高形式是宪法,宪法是规定一个国家政治制度、经济制度、国家机构、司法制度等根本事务的大法,是一个中家的总章程,具有最高的法律效力。法从不同的角度还可以作各种各样的分类,如可分为宪法、行政法、民法、刑法、经济法、

6、诉讼法和。还可分为宪法、法律、行政法规、地区性方性法规等,也可分为实体法和程序法,还可分根本法、基本法律与一般法律,国内法与国际法等等。法不是一般的社会规范,不同于对人的行为有相当约束作用和影响力的道德、习俗、礼仪等一类社会规范。其中的原因在于法是由国家制定和颁布并由国家强制力保证其实施且具有普遍约束力这一重要特征决定。而道德、习俗、礼仪是人们在长期的社会活动中自然形成的,它对人们行为的约束是靠社会舆论、行为人自身的品质修养等因素的制约而实现的。比如尊重社会良好风俗、村规民约、尊老爱幼等。现在谈谈什么是社会规范,它是指人们进行社会行为的规矩,进行社

7、会活动的准则。它是人类为了社会共同生活的需要,在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断,而逐步形成和确立的,在社会互动过程中衍生出来,相习成风,约定俗成,或者由人们共同制定并明确施行的。其本质是对社会关系的反映,也是社会关系的具体化。社会规范可分为成文的和不成文的两类。风俗习惯﹑部分道德规范及部分法律规范,宗教规范是不成文的;法令、条例、规章和大部分法律﹑重要的教规是成文的。风俗、23道德、法律、宗教等是社会规范的各种具体形式。各种行为规范互相配合,有机地组成为一个社会规范体系,调整人们各个方面的社会行为,维护一定的社会秩序,使社会活动纳入一定的

8、轨道。现代化大生产的分工协作愈来愈细,现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的,随着生产社会化的发展,都有各种相应的

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