2019-2020年一年级数学下册 小小养殖场 6教案 北师大版

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1、2019-2020年一年级数学下册小小养殖场6教案北师大版教学目标　　1.结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。　　2．能在具体情境中把握数的相对大小关系。　　3．培养学生初步建立数感。教学重点　　让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。教学难点　　在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系。教学过程　　一、教学导入。　　今天，是小白兔的生日。它把它的好朋友小灰兔和小黑兔请到了家里做客。我们也去凑凑热闹吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正给小灰兔和

2、小黑兔倒饮料呢！　　二、活动一。　　（一）出示两杯饮料，一杯装满了芬达，另一杯装了一半的可乐。　　1．教师提问：仔细观察杯子中的饮料，你发现了什么？　　甲生：芬达比可乐多。　　乙生：可乐比芬达少。　　2．教师小结：你们回答的都很对。　　（二）再出示一杯只装了一点点苹果汁的杯子。　　1．教师提问：你又发现了什么？　　甲生：芬达最多，苹果汁最少。　　乙生：苹果汁差不多是可乐的一半。　　丙生：芬达比可乐多，芬达还比苹果汁多。　　……　　2．教师提问：芬达比可乐多，芬达也比苹果汁多，可多得一样吗？　　你能找些词

3、来说一说吗？　　甲生：芬达比可乐多一点，芬达比苹果汁多很多。　　乙生：芬达比可乐多一口，芬达比苹果汁多好多。　　丙生：芬达比可乐多一半，可乐比苹果汁多一半，芬达比苹果汁多得多。　　……　　3．引导学生说出：多一些、多得多。　　教师板书：多一些、多得多。　　4．教师提问：想一想，可乐比芬达怎样呀?苹果汁比芬达呢？　　5．引导学生说出：少一些、少得多。　　教师板书：少一些、少得多。　　6．教师小结。　　今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！　　三、活动二。　　小白兔和它的

4、好朋友们喝完了饮料后，他们手拉着手到山上采蘑菇去了。　　1．小白兔说它采了30个蘑菇，小灰兔说它采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少个蘑菇呀？说一说，你是怎么想的呀？35个60个　　2．小黑兔说它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少个蘑菇吗？和小组里的同学说一说，你是怎么想的？25个10个　　3．小白兔的妈妈从山上回来了，它也采了一些蘑菇，小白兔说它妈妈采的蘑菇和小灰兔采的差不多，你知道小白兔的妈妈采了多少个蘑菇吗？65个80个　　4．小组讨论：这道题怎么想？差不多是什么意思？　　教师板书：差

5、不多　　四、活动三。　　小白兔的生日过得可快乐了，它吃到了生日蛋糕，还和它的小伙伴们做了很多游戏。我们同学们在课间，也经常做游戏，你们都玩什么呀？现在我们一起到操场上去看一看，那里的同学们正在干什么呢？　　（一）出示图片：想一想　　1．谁能说一说，操场上的同学们都在干什么？　　2．你能回答提出的问题吗？我们小组一起讨论这道题好吗？　　3．哪个小组能说一说你们是怎么想的？　　在操场的一角，有很多同学在跳绳，我们一起去看看。　　（二）出示图片：跳绳　　1．这道题你们能自己完成吗？试一试吧！　　2．和组里的同

6、学说说，你是怎么想的？　　五、活动四。　　1．我们以小组为单位，合作学习下面的两道题，行吗？　　学习要求：小组内要团结帮助，尊重别人的意见。　　每一位同学都要说一说你是怎么想的。　　2．出示图片：爸爸的年龄　　3．出示图片：松果的个数　　六、活动五。　　春天来了，大地复苏了，很多小动物都出来活动了，我们一起到小小养殖场去看看。　　出示图片：小小养殖场　　教师提问：仔细观察你从图上都看到了什么？　　你能比一比说一说，谁多谁少吗？找找我们今天刚认识的“朋友们”帮帮忙。　　七、活动六。　　参观完了小小养殖场，

7、我们来做个游戏，怎么样？我们先来看看这个游戏怎么做？　　1．出示图片：数学游戏　　2．看明白了吗？我们也两个人一组，像他们那样进行猜数的游戏，怎么样？　　八、课堂总结。　　这节课你们学的愉快吗？和组里的同学们说一说你这节课的收获吧！　　附送：2019-2020年一年级数学下册小小养殖场7教案北师大版教学目标：1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义。2.能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。3．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。教学重难点：理解

8、多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。教学设计：一、情境导入。师：同学们，今天给你们带来了三杯饮料，可乐、雪碧、芬达。（生感兴趣，按捺不住。）二、自主探究，理解新知。（一）直观比较。1.谈话：师：想喝先得解决老师给你们的问题，请你仔细观察三杯饮料，然后说说哪杯多，哪杯少。生：可乐最少，芬达最多。师：请你用“谁比谁多”来说一说。生：雪碧比可乐多，芬达比可乐多。师：那它们比可乐多的一样吗？谁多