2019-2020年一年级数学下册 校园护绿教案 青岛版

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1、2019-2020年一年级数学下册校园护绿教案青岛版教学内容：教科书22页信息窗一得例1，例2，练习1、2、3、4、5。教学目标：1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数加一位数加整十数（不进位）。2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。教学过程：一、    创设情景师：我们的城市是一个优美的城市，你们想让我们的城市变得更美丽吗？我们应该怎样做？小朋友的这些做法很好。那这些小朋友在做什么呢

2、？（出示：主题图）师：你发现了什么？师：你能提出哪些数学问题？二、    提出数学问题（生观察图，发现问题和小组的同伴交流）师:你能提出哪些数学问题？生：三、    解决问题（一）小朋友们你说我讲：一共有多少个牌子？1、小朋友真了不起，提出这么多数学问题，下面我们就先来看第一个问题２、怎样才能知道“一共有多少个牌子？”（学生可能的回答是：26+3=。教师引导让学生说出为什么用加法计算，使其明白加法的意义）３、26+3=你会计算吗？（1）请你用你的学具摆一摆，算一算，然后向你小组的伙伴介绍一下？（2）谁愿意把你的想法向大

3、家展示一下？（3）小朋友真了不起，一道题竟能相处这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？（4）小朋友们请看，这几道题，你能用自己喜欢的方法算一算吗？35+4=    45+3=  63+2=  74+4=  22+4= （二）解决老师提的问题1、师：老师这里还有个问题，你能帮老师解决一下吗？已经浇了23棵，还有20棵没浇，一共多少花？师：谁会列式？你知道怎样计算吗？快借助学具摆摆算算吧！（生操作）师：你愿意把你的计算方法说给同位听听吗？（生交流）师：谁愿意把你的计算方法说给大家听？

4、（生答、师板书）2、练习：（1、）小朋友们一定很喜欢自己的计算方法吧！那请你用自己喜欢的方法算一算这几道题吧！（生计算自主练习1）师：谁愿意告诉大家第一题的结果是多少？你是怎样计算的？师：第二题呢？（2）自主练习2学生说图的意思，自己独立列式，并请学生说说理由。（3）请学生介绍图的意思，并列式解答，剩余的两道题，学生自己独立完成。（4）把其中的加法题筛选出来，比一比，看谁算的又对，又快！四、课后反思： 附送：2019-2020年一年级数学下册校园护绿第一课时教案青岛版五年制教学内容教科书第22—23页，口算两位数加一位

5、数，两位数加整十数，以及求一个数多几（少几）的问题。教学目标1．结合具体情景，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算：结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能正确解决有关生活中的实际问题。2．经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理的能力。能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的保意识。教学重点：两位数加一位数，两位数加整十数的口算方法。教法与学

6、法观察法操作法交流法发现法引导法点拨法总结法教具准备挂图小棒教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一创设情境导入新课师：小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？活动二提出问题解决问题师：你能根据小朋友参加“校园护绿”行动的情境提出什么问题？师：怎样才能知道“一共要挂多少个牌？师：小朋友可以借组学具来解决。师：学生小组合作时教师巡回指导。师：哪一个小组来说一说你们的想法？学生一边说一边操作学具，教师板书：学生回答。教师根据学生的回答板书：挂牌、浇花。学生提出问题。学生分小组合作。先独立思考

7、，有了自己的想法后再在小组里交流。学生集体交流：有的摆小棒，有的画图，有的列式，有的数-数-----让学生从心理上成为“校园护绿”行动的一员，为后面体验知识作准备。学生在小组合作的过程中自主探索算理。教师要了解学生的合作情况，了解学生是怎么想的。在集体交流时，注意让学生清楚地表达出小组地意见，而不是自己一人的想法。26+3=29／﹨6+3=9206920+9=29教师要强调指出：先算出个位上的，再加上十位上的，就是两个数相加的和。活动三师：同学们，怎样能知道“一共有多少棵花？师：学生小组合作时教师巡回指导。师：哪一个小

8、组来说一说你们的想法？学生一边说一边操作学具，教师板书：23+20=43／＼20+20=402034040+3=43教师指出：可以先算出一共有几个十，再加上个位上的几个一。活动四：师：同学们，你学会了吗？引导学生说出计算的方法。学生分小组合作。先独立思考，有了自己的想法后再在小组里交流。学生集体交流：有的摆小棒，有的画图，有的列式