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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级语文下册 处处皆学问2教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级语文下册处处皆学问2教案鄂教版教学目标:<情感态度价值观>:理解课文内容,懂得只要在生活中观察,感受,思考。就会发现“在我们的生活中,处处都是学问。”培养在生活中观察,思考的习惯。<知识与技能>:1.学会10个字,认识3个字。2.默读课文,理解文章内容。<过程与方法>:读中理解,结合生活实际加深理解。教学重点:理解课文内容,懂得只要在生活中观察,感受,思考。就会发现“在我们的生活中,处处都是学问。”培养在生活中观察,思考的习惯。教学难点:懂得只要在生活中观察,感受,思考。就会发现“在我们的生活中,处处都是学问。”的道理。教学准备:了解文中提到的星象、潮汐、动植物生长
2、的相关知识。教学时数:1课时教学过程:一、谈话导入,揭示课题。 1.师述:同学们,在我们的生活中,我们常常会遇到一些奇怪的现象,你都是怎么处理的呢?(学生自由发言) 2.师述:在生活中,只要我们用心去感受、观察、思考,就会”发现在我们的生活中,处处都有学问”。 3.板书课题,读课题,学生质疑。二、初读课文,检查学生课前预习。 1.自读课文,认读生字新词。 2.查字典,联系上下文理解词语:奥秘、巧合、潮汐、心领神会3.指名读课文,说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题。三、学习课文,理解课文内容。 1.齐读课文第一个自然段,边读边想:这个自然段讲了什么? 2.自由朗读课文2—3自然段,
3、思考:生活中哪些地方有学问?板书 (1)把自己喜欢的部分读一读。 (2)你还了解哪些这样的事例? (3)指导朗读。3.学习课文第四自然段。 (1)自由朗读第四自然段,想想:这段话讲到了哪些现象? (2)联系生活实际,谈谈:处处皆学问。(3)教师小结:这些现象的发生,都是有其内在的联系,只有仔细观察,研究才能了解其中的学问。(指导朗读)4.仔细品读第五自然段。 (1)读一读,说说:你从中体会到了什么? (2)体会“认真倾听”、“仔细观察”、“静静思考”的含义。 (3)体会“聪明的人类已经将许许多多的知识,应用在生活中。” (4)指导朗读。5.齐读最后一个自然段,谈自己的体会。四、课堂小结,书写
4、生字。1.教师小结:做生活的有心人,从生活中发现小知识,记下它们,与同学一起交流吧。2.指导书写生字。 板书设计: 处处皆学问 星象观察 潮汐现象 动植物生长 日常生活中的现象 附送:2019-2020年三年级语文下册夏日的海滩1教案长春版教学目标:1.会认、会写5个一类生字,会认2个二类生字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培养学生的语言表达能力,激发想象力。2.在反复诵读的基础上,引导学生感悟诗歌大意,学习通过换词理解字词的方法。3.通过学习诗歌,培养学生对夏天的喜爱之情。让
5、学生体会到暑假生活的愉快。教学重、难点:1.学习通过换词理解词语的方法,让学生体会到暑假生活的愉快。2.有感情朗读诗歌。教学准备:图片、多媒体课件、实物展台。教学时数:2课时第一课时教学内容:初读课文,学习5个生字。教学过程:一、录象导入.请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗?今天,就让我们一起走进夏日的海滩,学习这首诗歌,看看在这里,海滩是什么样子的?二、初读课文。1.听老师读课文,注意生字的读音。2.自由朗读课文,说说这首诗歌主要写了什么?三、学习生字。1.以小组为单位,以你们自己的方式读课文,然后在小组内交流学习生字情况。2.学生汇报。屈
6、:形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘:形声字掘土发掘挖掘堆:形声字堆放堆积堆砌土堆雪堆固:固定固然固守固体固执加固坚固牢固造:形声字造反造福造化造就造句创造3.做猜字游戏巩固生字。四、朗读课文。学习生字后,把生字再放入到课文中,请同学们自由朗读课文。第二课时教学内容:1.有感情地朗读课文,并理解课文内容。2.完成课后练习。教学过程:一、指名读第一节,其他学生看夏日海滩的图片。二、自由读第一节,说说你读懂了什么?三、以小组为单位学习第二节。1.先读一读这节诗歌。2.用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”,比较哪个词用得好,为什么?3.说说他们在这美丽的海滩上做了什么?4.你能根据诗中所描述的景色
7、编出一个动人的故事吗?四、齐读最后一节诗,然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗?五、齐读诗歌,体会暑假生活的快乐。六、完成课后练习。七、作业.1.在虚宫格中认真书写5个一类生字。2.试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。3.把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。板书设计:美丽的海滩夏日的海滩我们的乐园快乐的暑假小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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